Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Cursos de corta duración

FANNY AVELLA FORERO, Diplomado en Gerencia de Proyectos, Finalidad: Formar a profesionales en Gerencia de Proyectos . En: Colombia  ,2017,  ,Caja de Compensación Familiar de Boyacá.  participación: Docente , 5 semanas 
Palabras:
gestión de proyectos, proyectos, espíritu empresarial,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management, Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Actividades de asesoramiento y consultoría a las empresas - Asesoramiento o consultoría jurídica, contábil, de opinión pública y en la gestión de empresas, Actividades de asesoramiento y consultoría a las empresas - Otras actividades de asesoramiento y consultoría a las empresas, Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial, Educación - Educación superior,

FANNY AVELLA FORERO, Curso de Mercadeo con énfasis en atención al cliente, Finalidad: Formar profesionales en Mercadeo con énfasis en atención al cliente . En: Colombia  ,2016,  ,.  participación: Docente , 5 semanas 
Palabras:
emprenderismo, espíritu empresarial,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,
Sectores:
Mercado de trabajo y mano de obra, Educación - Educación secundaria de formación técnica, Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

FANNY AVELLA FORERO, Curso de Gestión administrativa y formulación de proyectos, Finalidad: Formación de profesionales en Gestión administrativa y formulación de proyectos . En: Colombia  ,2016,  ,Caja de Compensación Familiar de Boyacá.  participación: Docente , 5 semanas 
Palabras:
proyectos, gestión de proyectos,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,
Sectores:
Actividades de asesoramiento y consultoría a las empresas - Asesoramiento o consultoría jurídica, contábil, de opinión pública y en la gestión de empresas, Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

Trabajos dirigidos/tutorías

FANNY AVELLA FORERO, Propuesta de Mejoramiento en los Procesos de Servicio al Cliente para la Empresa D&G Logistic S.A.S.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA UPTC  Estado: Tesis concluida  Tecnología en Gestión Comercial y Financiera,  2020. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Rosalba Torres Moreno Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY AVELLA FORERO , FANNY AVELLA FORERO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,

FANNY AVELLA FORERO, Propuesta para la Implementación de Protocolos de Bioseguridad para la prevención del COVID 19; que permita mejorar la Atención al Cliente, en la Papelería "Donde Daniel Hugo" del Municipio de Miraflores Boyacá  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA UPTC  Estado: Tesis concluida  Tecnología en Gestión Comercial y Financiera,  2019. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Deicy Yohana Hernández Guerrero Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY AVELLA FORERO , FANNY AVELLA FORERO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,

FANNY AVELLA FORERO, Propuesta de un Protocolo de Comunicación, enfocado en brindar información oportuna al cliente en relación con el Transporte de su mercancía. Caso Empresa TranEspitia SAS.  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA UPTC  Estado: Tesis concluida  Técnica Profesional en Procesos Comerciales y Financieros,  2020. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Juliana María Niño Ruiz Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY AVELLA FORERO , FANNY AVELLA FORERO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,

FANNY AVELLA FORERO, Propuesta para mejorar el Servicio y Atención al Cliente de la Empresa "Mi Llano que Lindo es SAS"  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA UPTC  Estado: Tesis concluida  Técnica Profesional en Procesos Comerciales y Financieros,  2019. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Jackeline Garzón Ascuntar Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY AVELLA FORERO , FANNY AVELLA FORERO,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,

Eventos científicos

Artículos

CARLOS ANDRES ARIAS JIMENEZ, ARIEL ADOLFO RODRIGUEZ HERNANDEZ, FANNY AVELLA FORERO, "Aprendizaje de la informática y la tecnología integrando guías y talleres didácticos interactivos - recursos educativos basados en el juego y las cotidianidades" . En: Colombia 
Publicación Artículo En El Boletín Redipe 803  ISSN: 2256-1536  ed: 
v.10 fasc.3 p.406 - 424 ,2021,  DOI: 10.36260/rbr.v10i3.1244
Palabras:
Aprendizaje significativo, Didáctica trasversal, tecnología educativa, Ofimática, TIC,

FANNY AVELLA FORERO, ARIEL ADOLFO RODRIGUEZ HERNANDEZ, SONIA JANNETH LIMAS SUAREZ, "Propuesta de un modelo de gestión de talento humano por competencias para la educación a distancia y en línea" . En: Venezuela 
Espacios  ISSN: 0798-1015  ed: Sociacion de Profesionales y Tecnicos del CONICIT
v.40 fasc.39 p.29 - 40 ,2019,  DOI: 
Palabras:
Modelo de gestión por competencias, gestión de talento humano por competencias, gestión de talento humano,

Capitulos de libro

Textos en publicaciones no científicas

ARIEL ADOLFO RODRIGUEZ HERNANDEZ, FANNY AVELLA FORERO, "International perspective on policies and quality standards for E-Learning" En: Estados Unidos. 2015. Us-China Education Review A. ISSN: 2161-623X p.840 - 847 v.12
Palabras:
e-learning policies, quality of e-learning, standards for e-learning,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ingeniería y Tecnología -- Ingenierías Eléctrica, Electrónica e Informática -- Ingeniería de Sistemas y Comunicaciones,

FANNY AVELLA FORERO, ARIEL ADOLFO RODRIGUEZ HERNANDEZ, "Ambientes virtuales de aprendizaje apoyados por simuladores" En: Argentina. 2013. Revista Cognición. ISSN: 1850-1958 p.1 - 33 v.9
Palabras:
Simulation, ambientes de simulación educativa, environment simulation educative, simulación, tecnología educativa,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía), Ingeniería y Tecnología -- Ingenierías Eléctrica, Electrónica e Informática -- Ingeniería de Sistemas y Comunicaciones,

FANNY AVELLA FORERO, "La importancia y necesidad de la creación de centros de empresarismo en programas de ingeniería. Caso: Escuela de Ciencias Tecnológicas - UPTC" En: Colombia. 2013. Congreso Internacional De Educación A Distancia : Memorias [Recurso Informático]. ISSN: 2344-7990 p.178 - 180 v.1
Palabras:
emprenderismo, espíritu empresarial,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Negocios y Management,
Sectores:
Educación - Educación superior,

Informes de investigación

FANNY AVELLA FORERO, Modelo de gestion de talento humano para la facultad de estudios a distancia de la U.P.T.C. . En: ,  ,2017, 

FANNY AVELLA FORERO, IF-Formación pedagógica e investigativa en tecnologías del aprendizaje y el conocimiento para docentes de las licenciaturas acreditadas . En: ,  ,2019, 

FANNY AVELLA FORERO, IF-Desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de educación básica secundaria integrando una plataforma digital de aprendizaje . En: ,  ,2019, 

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de educación básica secundaria integrando una plataforma digital de aprendizaje
Inicio: Febrero  2019 Fin: Noviembre  2020 Duración 
Resumen

En Colombia, la implementación de la investigación dentro del plan de estudios no ha sido posible en su totalidad. Sin embargo, esto se ha convertido en un requisito fundamental en las diferentes instituciones educativas, tanto públicas como privadas en el país; ya que requiere que los alumnos que cursan el último año de educación secundaria realicen una investigación que cubra un problema presente en su entorno, lo analice y resuelva mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos durante su formación, para que se les otorgue la licenciatura. Por lo tanto, en la próxima investigación en curso, proponen desarrollar una estrategia pedagógica mediada por las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, para desarrollar habilidades de investigación en estudiantes de secundaria. La investigación busca responder a la pregunta de cómo desarrollar habilidades de investigación en estudiantes de secundaria a través de una plataforma educativa. Este documento presenta el análisis y el estudio que se ha realizado de las diferentes estrategias pedagógicas existentes o desarrolladas en diversas investigaciones, así como la identificación de diferentes temas relacionados con el desarrollo de competencias de investigación, que estarán dentro de una plataforma educativa virtual. Finalmente, se establecen los requisitos mínimos necesarios que la plataforma virtual donde se ofrecerá el curso y se realizará la prueba piloto. Como primera aproximación a los resultados del presente estudio, se puede mencionar que llevar los contenidos a los estudiantes no resulta ser tan eficiente, no sin antes haber estudiado las estructuras cognitivas que cada uno de ellos posee, es decir, la forma en que el alumno aprende, deduce e interpreta el contenido presentado, para que este análisis permita diseñar el contenido que estará inmerso dentro de la plataforma educativa virtual, del mismo modo que puede ser como trabajo futuro verificar con mayor certeza si el uso de estos recursos educativos mediados por las TIC, contribuyen al trabajo docente en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y, en este caso, en el desarrollo de habilidades, habilidades y habilidades de investigación en los estudiantes.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Formación pedagógica e investigativa en tecnologías del aprendizaje y el conocimiento para docentes de las licenciaturas
Inicio: Junio  2018 Duración 
Resumen

El proyecto busca integrar estrategias basadas en las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento que permitan la formación pedagógica e investigativa de los docentes en licenciaturas acreditadas, mediante acciones de formación permanente que permitan a los docentes reconocer las relaciones y tensiones entre la docencia, investigación y gestión como aspecto interdisciplinar que se relaciona en la apropiación de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Propuesta de un modelo de gestion de talento humano para la facultad de estudios a distancia de la U.P.T.C.
Inicio: Julio  2016 Fin: Mayo  2017 Duración 
Resumen

El presente trabajo presentó una propuesta de un Modelo de Gestión por Competencias de Talento Humano, para la Facultad de Estudios a Distancia F.E.S.A.D. de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, con sede en la ciudad de Tunja. Si bien un modelo de gestión debe ser implementado para toda la organización, en este caso en particular se planteó un modelo de gestión diferente, en razón a que el modelo educativo que esta oferta, es a través de los modelos e-learning y b-learning; muy diferentes al modelo presencial que ostentan las demás Facultades de la institución. Esta diferencia conlleva a que se presenten necesidades distintas, que ameritan habilidades diferentes en su personal administrativo y docente. Luego de revisar los modelos de gestión que se han planteado en los últimos tiempos por distintos autores, se decidió que el modelo que más se ajustaba a las necesidades de la F.E.S.A.D. era el Modelo de Gestión por Competencias, ya que este tiene como punto de partida tanto la misión como la visión organizacional, para luego direccionar y articular todo el proceso de gestión de los recursos humanos por competencias, con las estrategias globales. Para su elaboración se partió de un diagnóstico de la respectiva Facultad, buscando establecer el modelo de gestión que se emplea, la estrategia organizacional, los perfiles actuales del personal que allí labora y demás información relevante para el proyecto. Posteriormente se indagó sobre los diferentes enfoques para la Gestión de Talento Humano con el fin de seleccionar el que mejor se adaptaba a las necesidades y finalmente se seleccionó el modelo de Gestión acorde a las necesidades encontradas en el diagnóstico, con el fin de mejorar los procesos de Talento Humano que se adelantan. El modelo en mención se convertirá en una valiosa herramienta que permitirá la flexibilización de la Facultad, mediante un proceso de integración entre las dimensiones organizacionales, llevando a que se considere la gestión de las personas como base principal en el proceso de cambio de la misma y mediante la creación de ventajas competitivas en la F.E.S.A.D. El modelo permite seleccionar la persona correcta para el cargo correcto, llevando a contar con personas competentes que llevarán al logro de los objetivos organizacionales.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Estudio de para la Creación del Centro de Emprendimiento de la Escuela de Ciencias Tecnológicas de la Facultad de Estudios a Distancia de la UPTC.
Inicio: Junio  2012 Fin: Mayo  2015 Duración 
Resumen

El Estudio de Mercados para la creación de un Centro de Emprendimiento en la Escuela de Ciencias Tecnológicas de la Facultad de Estudios a Distancia de la U.P.T.C, es un proyecto de investigación que busca recabar información suficiente y veraz, que pueda servir como base para determinar la viabilidad de la creación del centro; en el cual se buscará apoyar las ideas empresariales de los estudiantes, egresados y docentes de la Escuela.