Hoja de vida |
Par evaluador reconocido por Minciencias. |
Categoría |
Investigador Senior (IS) con vigencia
hasta la publicación de los resultados de la siguiente convocatoria
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Nombre |
Angela Camargo Uribe
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Nombre en citaciones |
CAMARGO URIBE, ANGELA |
Nacionalidad |
Colombiana |
Sexo |
Femenino |
Código ORCID
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Author ID SCOPUS
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Formación Académica |
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Doctorado
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Doctorado En Educación
Enerode2006 - Diciembrede 2010
Dimensiones Cognitiva, Comunicativa y Lingüística del Estilo de Enseñanza |
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Maestría/Magister
University Of Utah
Master Of Arts Linguistics
Juliode1981 - Juliode 1983
Masters of Arts. Linguistics |
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Pregrado/Universitario
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Lincenciatura En Inglés y Francés
Enerode1976 - de 1980
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Experiencia profesional |
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UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Dedicación: 2 horas Semanales
Enero de 2011
de Actual
Actividades de docencia
-
Postgrado
- Nombre del curso: Desarrollo del Pensamiento, 30
Agosto 2015
Enero
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
Dedicación: 4 horas Semanales
Marzo de 2004
Noviembre de 2008
Actividades de administración
- Miembro de consejo de centro
- Cargo: Otro (especifique) Profesor Titular
Marzo de 2004
Marzo de 2007
Actividades de docencia
-
Postgrado
- Nombre del curso: Pragmalingüística,
Octubre 2007
Noviembre 2007
-
Postgrado
- Nombre del curso: Pragmalingüística,
Marzo 2004
Marzo 2006
-
Postgrado
- Nombre del curso: Psicolingüística,
Marzo 2004
Marzo 2006
-
Postgrado
- Nombre del curso: Psicolingüística,
Abril 2004
Mayo 2007
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Instituto Caro Y Cuervo
Dedicación: 8 horas Semanales
Enero de 1998
Diciembre de 2006
Actividades de administración
- Miembro de consejo de centro
- Cargo: Profesor titular
Enero de 1998
Diciembre de 2006
Actividades de docencia
-
Pregrado
- Nombre del curso: Psicolingüística,
Enero 1998
Diciembre 2006
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Dedicación: 40 horas Semanales
Agosto de 1988
de Actual
Actividades de administración
- Otra actividad técnico-científica relevante
- Cargo: Editora de la Revista Folios de la Facultad de Humanidades ISSN 0123-4870
Enero de 2002
de
Actividades de docencia
-
Postgrado
- Nombre del curso: Aprendizaje situado, 15
Enero 2013
Junio 2013
-
Pregrado
- Nombre del curso: Lenguaje, mente y cerebro, 30
Febrero 2000
Junio 2006
-
Pregrado
- Nombre del curso: Lenguaje y Semiótica, 40
Febrero 2000
-
Postgrado
- Nombre del curso: Semiótica, 20
Enero 1998
Diciembre 2000
-
Pregrado
- Nombre del curso: Psicolingüística, 40
Agosto 1988
Diciembre 1999
Actividades de investigación
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Autorregulación del aprendizaje en ambientes Web
Julio 2011
Enero
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Dimensiones cognitiva, comunicativa y lingüística del estilo de enseñanza
Agosto 2006
Diciembre 2010
-
Pasantías
- Titulo: Conferencista para la Maestría en Lingüística Aplicada de la Universidad Pedagógica Francisco Morazán. Honduras
Julio 2005
Agosto 2005
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Desarrollo de un instrumento para la evaluación de la capacidad de percepción holística
Febrero 2005
Diciembre 2006
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Estilo y ritmos cognitivos en instituciones rurales y urbanas
Enero 2002
Diciembre 2004
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Procesos de construcción de sentido en la comunicación profesor alumno en el aula de ciencias
Enero 2002
Diciembre 2004
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Hacia la construcción de un modelo de procesamiento numérico. El desarrollo de la transcodificación
Enero 2001
Diciembre 2001
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Estilo cognitivo y logro educativo en la ciudad de Santafé de Bogotá
Enero 2000
Febrero 2001
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Pensamiento espontáneo de los niños acerca de lo vivo
Febrero 1999
Diciembre 2001
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Diferencias individuales en la velocidad de acceso léxico a la memoria
Enero 1999
Diciembre 1999
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Estilo cognitivo, estilo de aprendizaje e interacción educativa
Enero 1996
Noviembre 1998
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Regiones Cognitivas en Colombia
Enero 1993
Diciembre 1995
-
Investigación y Desarrollo
- Titulo: Hacia una regionalización cognitiva de Colombia
Enero 1991
Diciembre 1992
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Dedicación: 12 horas Semanales
Agosto de 1984
Diciembre de 1987
Actividades de administración
- Miembro de consejo de centro
- Cargo: Profesor titular
Agosto de 1984
Diciembre de 1987
Actividades de docencia
-
Pregrado
- Nombre del curso: Inglés como segunda lengua,
Agosto 1984
Diciembre 1987
-
Pregrado
- Nombre del curso: Linguistica,
Agosto 1984
Diciembre 1987
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Áreas de actuación |
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía) |
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística |
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Relaciones Hombre-Máquina) |
Ciencias Sociales -- Periodismo y Comunicaciones -- Medios y Comunicación Social |
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Idiomas |
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Habla |
Escribe |
Lee |
Entiende |
Español |
Bueno |
Bueno |
Bueno |
Bueno |
Francés |
Aceptable |
Aceptable |
Bueno |
Bueno |
Inglés |
Bueno |
Bueno |
Bueno |
Bueno |
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Líneas de investigación |
Estilos Cognitivos como modalidades de procesamiento de la información, Activa:Si |
Regiones cognitivas en Colombia, Activa:Si |
Estilos Cognitivos en la Educación, Activa:Si |
Procesos de pensamiento y comunicación en el aula de ciencias, Activa:Si |
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Reconocimientos |
Distinción Laureada a la Tesis ,UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL - Mayode 2011 |
Beca Fulbright,Fundacion Fullbright - Marzode 1981 |
Matrícula de Honor Doctorado en Educación,UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL - Agostode 2007 |
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Los ítems de producción con la marca corresponden a productos avalados y validados para la última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI |
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Cursos de corta duración |
Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Otro |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Regulación social del aprendizaje,
Finalidad: Curso doctoral de énfasis
. En: Colombia
,2019,
,Universidad Pedagógica Nacional.
participación: Docente
, 48 semanas
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Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Otro |
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
ANGELA CAMARGO URIBE,
Patrones de aprendizaje,
Finalidad: Curso doctoral de ènfasis
. En: Colombia
,2018,
,Universidad Pedagógica Nacional.
participación: Docente
, 0 semanas
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Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Otro |
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Autorregulación del aprendizaje,
Finalidad: Curso doctoral de ènfasis
. En: Colombia
,2018,
,Universidad Pedagógica Nacional.
participación: Docente
, 18 semanas
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Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Especialización |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Seminario "Estilos cognitivos, estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza y su relación con el currículo",
Finalidad: El marco de referencia de los estilos cognitivos, de aprendizaje y de enseñanza provee un fundamento teórico y empírico sólido y coherente para la problematización, la descripción, el estudio y el análisis de situaciones de enseñanza y aprendizaje de muy diversa índole. Igualmente, está en la base d
. En: Chile
,2015,
,Universidad De La Frontera -Chile.
participación: Docente
, 2 semanas
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Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Otro |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Seminario doctoral Estilos cognitivos, estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza y su relación con el currículo,
Finalidad: El marco de referencia de los estilos cognitivos, de aprendizaje y de enseñanza provee un fundamento teórico y empírico sólido y coherente para la problematización, la descripción, el estudio y el análisis de situaciones de enseñanza y aprendizaje de muy diversa índole. Igualmente, está en la base d
. En: Chile
,2014,
,.
participación: Docente
, 2 semanas
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
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Trabajos dirigidos/tutorías |
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Aprendizaje cooperativo como estrategia pedagógica en el aula inclusiva para el fortalecimiento de la lectura y escritura
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2013,
. Persona orientada: Nohora Esperanza Cañon
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Personalización de sistemas hipermedia educativos para el aprendizaje de estructuras de selección en estudiantes de básica primaria diferenciados por su estilo cognitivo
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis en curso
Doctorado En Educación
,2015,
. Persona orientada: Marisol Niño
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Movilización de las concepciones de violencia de género a través de los dilemas morales en estudiantes de ciclo 3 de la I.E.D. El Porvenir
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2013,
. Persona orientada: Elcy Liliana Zipaquirá
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Estilística educativa y actividades para el desarrollo del lenguaje en el nivel preescolar
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2013,
. Persona orientada: Laura Olaya y Aura Rocío Hidolgo
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Tesis de doctorado
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Docentes Universitarios con discapacidad. Aportes a la comprensión de los estilos de enseñanza
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
Doctorado En Educación
,2014,
. Persona orientada: Eduardo Delgado Polo
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación Especial (para Estudiantes Dotados y Aquellos con Dificultades del Aprendizaje),
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
How differentiated instruction influence EFL reading in first grade students with wholist-analytic style?
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2011,
. Persona orientada: Monica Andrea Bravo
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
El juego de go como medio para el desarrollo de habilidades cognitivas
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2012,
. Persona orientada: Felipe Moreno Rengifo
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
The role of the interactive model in the development of students¿ reading comprehension
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2011,
. Persona orientada: Angela María Gamboa
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Aprendizaje cooperativo como estrategia pedagógica en el aula inclusiva para el fortalecimiento de la lectura y escritura
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2013,
. Persona orientada: Nohorrrrra Esperanza Cañón
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación Especial (para Estudiantes Dotados y Aquellos con Dificultades del Aprendizaje),
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Movilización de las concepciones de violencia de género a través de los dilemas morales en estudiantes de ciclo 3 de la i.e.d. El porvenir sede b jornada tarde
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2013,
. Persona orientada: Elcy Liliana Zipaquirá
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Estilística educativa y actividades para el desarrollo del lenguaje en el nivel preescolar
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2013,
. Persona orientada: Laura Olaya y Aura Rocío Hidalgo
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Estilos cognitivo y de aprendizaje y su relación con el logro educativo de estudiantes de noveno grado en el Gimnasio Vermont Bogotá, con una mirada desde la coeducación con perspectiva de género
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2013,
. Persona orientada: Andrés Mauricio Páez . Eduardo Malagón
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Developing eleventh graders' metacognitive skills during their own efl learning process through self-regulated learning
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2012,
. Persona orientada: Carmen Alicia Galindo Martinez
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
NORMA CONSTANZA CASTANO CUELLAR,
¿Como piensan los niños lo vivo?
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
,1996,
. Persona orientada: Norma Constanza Castaño Cuellar
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
MARIA EVANGELINA CARULLA FORNAGUERA,
Escribir: Un desafìo cognitivo
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
,2000,
. Persona orientada: María Evangelina Carulla Fornaguera
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
ADELINA VALENZUELA,
BERCELY SANCHEZ,
Hacia una Morfologìa generativa del Español
Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja
Estado: Tesis concluida
Maestría En Lingüística Hispánica
,1992,
. Persona orientada: Adelina Valenzuela y Bercely Sánchez
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
MAGED EL GEBALY,
Interlengua y niveles de desempeño gramatical en la escritura en idioma extranjero.
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Lingüística Teórica
,2002,
. Persona orientada: Maged el Gebaly
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
DARY MARCELA ANGEL RODRIGUEZ,
La Interlegua Wayuunaiku-Español en la baja Guajira colombiana
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Lingüística Teórica
,2003,
. Persona orientada: Dary Marcela Angel Rodríguez
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Sectores:
Educación,
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Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
LUZ ANGELA SABOGAL RUIZ,
Estudio sobre estrategias metacognitivas empleadas por dos grupos de lectores universitarios en la comprensión de textos
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría en Lingüística Española
,2005,
. Persona orientada: Luz Angela Sabogal Ruiz
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
SANDRA MILANA DIAZ LOPEZ,
Regulación metacognitiva en la producción de textos
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría en Lingüística Española
,2005,
. Persona orientada: Sandra Milena Díaz López
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
YUDY MARLEN BUITRAGO,
LAURA CASTILBLANCO,
Propuesta de modelos cognitivos para escritores expertos y novatos con integración de elementos sociales
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría en Lingüística Española
,2005,
. Persona orientada: Laura Castilblanco
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
ZULMA PATRICIA ZULUADA OCAMPO,
Interacción comunicativa y Comprensión de Lectura
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría En Lingüística Hispánica
,2007,
. Persona orientada: Zulma Patricia Zuluada Ocampo
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
NUBIA CRISTINA CUERVO MARTINEZ,
Modalidades de producción escrita y procesos cognitivos en la escritura a partir de dos tipos de escritos: descriptivos y comparativos
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría En Lingüística Hispánica
,2007,
. Persona orientada: Nubia Cristina Cuervo Martínez
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CECILIA DIMATE RODRIGUEZ,
De la argumentación como justificación a la argumentación como negociación. ¿Efecto cultural o desarrollo cognitivo?
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría En Lingüística Hispánica
,2007,
. Persona orientada: Cecilia Dimaté Rodríguez
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
DIVA CECILIA ORTIZ CEPEDA,
Los modelos de situación en la narrativa
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría En Lingüística Hispánica
,2005,
. Persona orientada: Diva Cecilia Ortíz Cepeda
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Estudios Generales del Lenguaje,
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
PEDRO ALVAREZ,
VIVIANA MAHECHA,
ANGELA CAMARGO URIBE,
La focalización y su incidencia en la creación de modelos de siotuación
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría En Lingüística Hispánica
,2006,
. Persona orientada: Pedro Alvarez y Viviana Mahecha
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Estudios Generales del Lenguaje,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Arquitecturas cognitivas en psicolingüística: teorías de procesamiento de información lingüstica
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría En Lingüística Hispánica
,2005,
. Persona orientada: Carlos Gradeazabal
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Tesis de doctorado
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Personalización de un sistema hipermedia educativo para el aprendizaje de estructuras de selección en estudiantes de básica primaria diferenciados por su estilo cognitivo
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
Doctorado Interinstitucional en Educación
,2015,
. Persona orientada: Marisol Niño
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Estrategias para el logro de aprendizaje en aulas numerosas: desarrollo de la habilidad analítica en niños de segundo de primaria diferenciados por su estilo cognitivo
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2015,
. Persona orientada: Ana Milena Rocha Aponte
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Tesis de doctorado
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Enseñar a reflexionar: efectos sobre el rendimiento académico, el aprendizaje auto-regulado y la metacognición en estudiantes con diferentes estilos cognitivos
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
Doctorado Interinstitucional en Educación
,2015,
. Persona orientada: Aldo Hernández Barrios
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Going beyond writing: being part of a process
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2013,
. Persona orientada: Stefanía García
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Espiral crítica. Comprensión y producción de textos para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de décimo grado diferenciados por su estilo cognitivo
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2015,
. Persona orientada: Leydi Nadid Pinto Guataqui y Alexander Hincapié Martínez
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Diseño e implementación de una propuesta pedagógica para el fortalecimiento de las prácticas inclusivas a partir de los estilos de aprendizaje
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
Estado: Tesis concluida
Maestría en Pedagogía
,2014,
. Persona orientada: Katia Sofía Conrado
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Understanding Efl Pre-Service Teachers¿ Professional Identities Construction Through Narratives At A Public University In Bogotá
Universidad Pedagógica Nacional
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2017,
. Persona orientada: Felipe Micán
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
YUDY MARLEN BUITRAGO,
LAURA CASTILBLANCO,
Propuesta de modelos cognitivos para escritores expertos y novatos con integración de elementos sociales
Instituto Caro Y Cuervo
Estado: Tesis concluida
Maestría en Lingüística Española
,2005,
. Persona orientada: Yudy Marlen Buitrago y Laura Castilblanco
, Dirigió como: Tutor principal,
0 meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Sectores:
Educación,
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Libros de texto de español como lengua extranjera y la representación de contenidos culturales
Universidad Pedagógica Nacional
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2015,
. Persona orientada: Yesenia Alejandra López Palacio
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Implementing metacognitive strategies in a process-writing approach
Universidad Pedagógica Nacional
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2013,
. Persona orientada: Stefanìa García Díaz
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Developping Reading Comprehension Through the Implementations of a Collaborative Strategie
Universidad Pedagógica Nacional
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2013,
. Persona orientada: Clara Rosalba Sánchez Paloma
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Análisis de la interlengua en el proceso de adquisición y aprendizaje del español como lengua extranjera, el caso de los aprendices araófonos
Universidad Pedagógica Nacional
Estado: Tesis concluida
Maestría en Enseñanza de las Lenguas Extranjeras
,2016,
. Persona orientada: Mahmoud Soliman
, Dirigió como: Tutor principal,
meses
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
|
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Jurado en comités de evaluación |
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Relaciones entre la implementación de una propuesta pedagógica basada en el pensamiento divergente y el fortalecimiento del pensamiento creativo
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Claudia Yanneth Beltran Rodriguez - Norma Constanza Burgos Díaz - Diana María Garzón Porras
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Diseño e implementación de un programa de profundización para estudiantes con desempeño superior en Matemáticas y Español del ciclo II en el I.E.D Manuel Cepeda Vargas
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Ana Julieta Hernández - Carlos Jaime Chavarría
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Una alternativa para cualificar las transacciones didácticas en las clases de Ciencias: El papel de la dupla devolución- regulación
Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis
en: UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
programa académico Doctorado en Educación
Nombre del orientado: Adriana Soto
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Efecto del automonitoreo en el logro de aprendizaje, su relación con el estilo de aprendizaje y estilo cognitivo en un ambiente web de aprendizaje
Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Jorge Antonio Martínez Bernal
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Análisis de la evidencia metaanálitica y comprensiva sobre la regulación verbal y el comportamiento Proambiental.
Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Ivan Felipe Medina Arboleda
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Teoría, práctica y administración de los centros y programas de escritura de Latinoamérica.
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Violeta Molina Natera
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: La convivencia y la calidad de vida de los habitantes de conjuntos residenciales de propiedad horizontal: Identificación de la pedagogía subyacente a las interacciones socailes en el multi-lugar.¿
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Irma Yaneth Gómez
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Efecto de un andamiaje metacognitivo para el uso, manejo y búsqueda de información sobre el desarrollo de habilidades metacognitivas y el logro del aprendizaje en el área de la química.
Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Adriana Patricia Huertas Bustos
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: El Juego Como Objeto de Enseñanza en La Educación Física
Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Jose Orlando Pachón Moreno
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: LA CO-CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN UN AULA DE QUÍMICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EL PAPEL DE LA DUPLA DEVOLUCIÓN- REGULACIÓN
Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis
en: UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
programa académico Doctorado en Educación
Nombre del orientado: Adriana María Soto Zuluaga
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: La instrucción diferenciada como medio para favorecer las habilidades de pensamiento de orden superior en niños de 4 años
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Aida Amparo Agudelo Arana
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Incidencia del uso de estrategias metacognitivas para fortalecer el aprendizaje de ciencias naturales y matemáticas
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Sandra Patricia Barbosa Barbosa, Danny Liliana Beltrán Fonseca y Sandra Ramírez Tinoco
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Autoeficacia, metacognición, estilo cognitivo y logro de aprendizaje en ambientes de aprendizaje en la web
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Nilson Genaro Valencia Vallejo
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE CONCEPTOS QUÍMICOS, UN ESTUDIO EN EL CONTEXTO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Rodrigo Rodríguez Cepeda
Palabras:
Aprendizaje,
estilo cognitivo,
Cognición,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Desarrollo del pensamiento crítico desde las habilidades periodísticas
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Helen Bueno
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: De la pantalla a la escuela: otra forma de ver televisión
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Adriana Carolina Castro
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Regulación interpersonal y trabajo colaborativo en ambientes computacionales: Conformación grupal y estilo cognitivo
Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis
en: Universidad Pedagógica Nacional
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Javier Oswaldo Moreno Caro
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Doctorado |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: La educomuncación como práctica y como objeto teórico
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: Universidad Pedagógica Nacional
programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación
Nombre del orientado: Elssy Yamile Moreno Pèrez
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Transformación de las prácticas de enseñanza a través de la potenciación de procesos de autonomía para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica y media (Colegio Rincón Santo)
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Neidi Johanna García, María Isabel Huertas y Juan Manuel Suzunga
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: Reflexiones sobre las prácticas evaluativas con propósitos de función formativa, mejorando los procesos pedagógicos
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Yohanna Ruíz; Edilson Ruíz, Ana Rocío Gamba, César Augusto Castillo y Julio González
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: El desarrollo del pensamiento lógico verbal y la implementación de estrategias de enseñanza dentro del marco de la enseñanza para la comprensión.
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Leonor Cortés
|
Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Titulo: El pensamiento crítico del profesor y la evaluación de significados para la transformación de su práctica pedagógica
Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis
en: UNIVERSIDAD DE LA SABANA
programa académico Maestría en Pedagogía
Nombre del orientado: Juliana Aramendiz, Jonathan Correa, Tiziana Gómez y Carlos M. Mendoza
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Participación en comités de evaluación |
Datos complementarios - Participación en comités de evaluación - Otra |
ANGELA CAMARGO URIBE,
XV Premio Nacional de Educación Francisca Radke
en: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
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Par evaluador |
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Lúdica Pedagógica,
2015,
Octubre
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Suma Psicológica,
2014,
Abril
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Proyecto
Institución: UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO,
2011,
Noviembre
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Proyecto
Institución: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE BOGOTA,
2011,
Mayo
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Proyecto
Institución: UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO,
2013,
Octubre
|
Ámbito: Internacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Revista Latinoaméricana De Psicología,
2013,
Febrero
|
Ámbito: Internacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Avances en PsicologÃa Latinoamericana,
2011,
Mayo
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Proyecto
Institución: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE BOGOTA,
2011,
Mayo
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Proyecto
Institución: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE BOGOTA,
2011,
Mayo
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Proyecto
Institución: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA,
2008,
Diciembre
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Proyecto
Institución: FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES,
2010,
Noviembre
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Revista Colombiana De Educación,
2014,
Febrero
|
Ámbito: Internacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Revista Espanola de Linguistica Aplicada,
2020,
Abril
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Revista Colombiana De Educación,
2020,
Abril
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Magis,
2016,
Noviembre
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Forma y Función,
2016,
Septiembre
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Ikala,
2017,
Marzo
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Revista Colombiana De Educación,
2007,
Marzo
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Revista: Magis,
2017,
Junio
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Editorial: Publicaciones Universidad De La Salle,
2012,
Abril
|
Ámbito: Nacional
Par evaluador de: Material para publicación científica
Editorial: Empresa Editorial Universidad Nacional De Colombia,
2012,
Mayo
|
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Consultorías |
Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Otra |
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Prueba empresarial de competencia en escreitura,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2002,
0 meses
p.0
Palabras:
Evaluación,
Escritura,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Actividades de asesoramiento y consultoría a las empresas,
|
Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Otra |
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Prueba empresarial de competencia en lectura,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2002,
0 meses
p.0
Palabras:
Evaluación,
Lectura,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Actividades de asesoramiento y consultoría a las empresas,
|
|
Ediciones/revisiones |
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 31,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2010,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 32,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2010,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 33,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2011,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 34,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2011,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 35,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2012,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 36,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2012,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 37,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2013,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 38,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2013,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 39,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2014,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 40,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2014,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Folios No. 41,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2015,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.204
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Folios No. 42,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2015,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.210
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Folios No. 43,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2016,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.197
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Folios No. 44,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2016,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.179
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Folios No. 45,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2017,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.193
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios No. 46,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2017,
Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
p.250
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios No. 47,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2018,
Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
p.250
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios No. 48,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2018,
Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
p.250
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios No. 49,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2019,
Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
p.250
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Otro
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
DIANA MARGARITA ABELLO CAMACHO,
Lee la Lee No. 1,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2018,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.12
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Otro
|
DIANA MARGARITA ABELLO CAMACHO,
ANGELA CAMARGO URIBE,
Lee la Lee No. 2,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2018,
Universidad Pedagogica Nacional Upn
p.16
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios Número 50,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2019,
Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
p.188
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Revista
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Revista Folios No. 51,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2020,
Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
p.
|
Producción técnica - Editoración o revisión - Compilación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
Educación y tecnologías de la información y la comunicación,
Nombre comercial: ,
contrato/registro: ,
. En: Colombia,
,2015,
Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
p.293
|
|
Eventos científicos |
1 Nombre del evento: Education, Learning, Styles, Individual differences Network 20th International Conference 2015
Tipo de evento: Congreso
Ámbito: Internacional
Realizado el:2015-06-01 00:00:00.0,
2015-07-03 00:00:00.0
en Exeter - University of Exeter
|
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Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:University of Exeter
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
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Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Ponente
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2 Nombre del evento: Tercer Congreso Iberoamericano de Estilos de Aprendizaje
Tipo de evento: Congreso
Ámbito: Internacional
Realizado el:2015-09-30 00:00:00.0,
2015-10-03 00:00:00.0
en CARTAGENA DE INDIAS - Universidad U.D.C.A. Hotel Corales
|
|
Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
|
Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Ponente
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3 Nombre del evento: Conferencista invitada a la UPN Francisco Morazán, Honduras
Tipo de evento: Seminario
Ámbito: Internacional
Realizado el:2005-08-09 00:00:00.0,
2005-08-23 00:00:00.0
en Tegucigalpa - Tegucigalpa
|
Productos asociados
- Nombre del producto:La relación congnición y cultura desde el punto de vista de los estilos cognitivos
Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Conferencia
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Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:Universidad Pedagogica Nacional Francisco Morazan
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
|
Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Ponente magistral
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4 Nombre del evento: VI Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje
Tipo de evento: Congreso
Ámbito: Internacional
Realizado el:2014-05-21 00:00:00.0,
2014-05-23 00:00:00.0
en Lima - Pontificia Universidad Católica del Perú
|
Productos asociados
- Nombre del producto:La dinensión comunicativa del estilo de enseñanza y su relación con el estilo cognitivo
Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
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Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:Pontifica Universidad Católica del Perú
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
|
Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Ponente
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5 Nombre del evento: I Seminario Internacional y VI Nacional de Investigación en Educación y Pedagogía
Tipo de evento: Seminario
Ámbito: Nacional
Realizado el:2007-05-29 00:00:00.0,
2007-05-31 00:00:00.0
en BOGOTÁ, D.C. - Compensar
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Productos asociados
- Nombre del producto:Estilo Cognitivo y Lenguaje en el Contexto Escolar
Tipo de producto:Producción bibliográfica - Trabajos en eventos (Capítulos de memoria) - Completo
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Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:Centro De Investigaciones De La Universidad Pedagógica Nacional
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
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Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Ponente
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6 Nombre del evento: III Congreso Internacional y VIII Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente
Tipo de evento: Congreso
Ámbito: Internacional
Realizado el:2012-08-22 00:00:00.0,
2012-08-24 00:00:00.0
en BOGOTÁ, D.C. - Hotel Tequendama
|
|
Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
|
Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Ponente
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7 Nombre del evento: VII Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje
Tipo de evento: Congreso
Ámbito: Internacional
Realizado el:2016-07-04 00:00:00.0,
2016-07-06 00:00:00.0
en Braganza - Instituto Politécnico de Braganza
|
Productos asociados
- Nombre del producto:Estilos de enseñanza según formas de interacción en el aula y su relación con el estilo cognitivo
Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
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Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
|
Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Ponente
- Nombre: CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ
Rol en el evento: Ponente
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8 Nombre del evento: Estilos de aprendizaje, estilos de enseñanza y su relación con el currículo
Tipo de evento: Seminario
Ámbito: Internacional
Realizado el:2014-10-13 00:00:00.0,
2014-10-23 00:00:00.0
en Temuco - Universidad de la Frontera
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Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:Univ De La Frontera
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
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Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Ponente magistral
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9 Nombre del evento: VIII Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje
Tipo de evento: Congreso
Ámbito: Internacional
Realizado el:2018-10-10 00:00:00.0,
2018-10-12 00:00:00.0
en BARRANQUILLA - Universidad del Atlántico
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Productos asociados
- Nombre del producto:Patrones de aprendizaje de docentes en Formación
Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
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Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:Universidad Pedagógica Nacional
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
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Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Asistente , Ponente
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10 Nombre del evento: II Encuentro de Educación y Discapacidad. Perspectivas investigativas y formación docente
Tipo de evento: Encuentro
Ámbito: Internacional
Realizado el:2018-11-06 00:00:00.0,
2018-11-09 00:00:00.0
en BOGOTÁ, D.C. - Universidad Pedagógica Nacional
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Productos asociados
- Nombre del producto:Patrones de aprendizaje y su relación con otras variables
Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
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Instituciones asociadas
- Nombre de la institución:Universidad Pedagógica Nacional
Tipo de vinculaciónPatrocinadora
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Participantes
- Nombre: ANGELA CAMARGO URIBE
Rol en el evento: Asistente , Ponente magistral
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Artículos |
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
OMAR LOPEZ VARGAS,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
ANGELA CAMARGO URIBE,
"Logro de aprendizaje en ambientes hipermediales: andamiaje autorregulador y estilo cognitivo"
. En: Colombia
Revista Latinoamericana de Psicologia
ISSN: 0120-0534
ed: Revista latinoamericana de Psicología
v.44
fasc.2
p.13
- 26
,2012,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"La relación lenguaje y conocimiento y su aplicación al aprendizaje escolar"
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.1
fasc.N/A
p.105
- 121
,2010,
DOI:
Palabras:
Lenguaje,
Cognición,
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Elementos para la formulación de una dimensión comunicativa del estilo de enseñanza"
. En: Colombia
Nodos Y Nudos
ISSN: 0122-4328
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.3
fasc.29
p.27
- 40
,2010,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
OMAR LOPEZ VARGAS,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
LUIS BAYARDO SANABRIA RODRIGUEZ,
PABLO FERNANDO PARAMO BERNAL,
"¿Dónde ocurre el aprendizaje?"
. En: Colombia
Psicogente
ISSN: 0124-0137
ed: Ediciones Universidad Simón Bolívar
v.18
fasc.34
p.320
- 335
,2015,
DOI: http:// doi.org/10.17081/psico.18.34.508
Palabras:
Aprendizaje,
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Cognitive style and educational performance. The case of public schools in Bogotá, Colombia"
. En: Reino Unido
Educational Psychology
ISSN: 0144-3410
ed: Carfax Publishing Ltd.
v.38
fasc.N/A
p.1
- 20
,2015,
DOI: Educational Psychology, DOI: 10.1080/01443410.2015.1091916
Palabras:
estilo cognitivo,
Calidad de la educaión,
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Análisis psicométrico de la prueba de intersección de figuras (FIT)"
. En: Colombia
Suma Psicologica
ISSN: 0121-4381
ed: Javegraf
v.21
fasc.2
p.89
- 98
,2014,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Patterns of classroom participation as teaching styles. A comparison of six natural science classes"
. En: Colombia
Forma Y Función
ISSN: 0120-338X
ed: Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Colombia
v.27
fasc.1
p.67
- 87
,2014,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
OMAR LOPEZ VARGAS,
LUIS BAYARDO SANABRIA RODRIGUEZ,
PABLO FERNANDO PARAMO BERNAL,
"Aprendizaje situado: género y entornos de aprendizaje"
. En: Colombia
Nodos Y Nudos
ISSN: 0122-4328
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.4
fasc.35
p.22
- 34
,2013,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Psicología Cognitiva en la Idea del Procesamiento de la Información"
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.8
fasc.
p.50
- 62
,1998,
DOI:
Palabras:
Procesamiento,
Cognición,
Ciencia cognitiva,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Logro educativo y estilo cognitivo en Colombia"
. En: Colombia
Revista Colombiana De Educación
ISSN: 0120-3916
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.30
fasc.
p.67
- 86
,1995,
DOI:
Palabras:
estilo cognitivo,
Calidad de la educación,
Evaluación,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Educación y diferencias cognitivas"
. En: Colombia
Educación Y Cultura : Revista Fecode Y Ceid. Politicas Educativas Para La Primera Infancia
ISSN: 0120-7164
ed: FECODE
v.30
fasc.
p.50
- 55
,1993,
DOI:
Palabras:
estilo cognitivo,
Cognición,
Evaluación,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Diferencias cognitivas en los grupos culturales colombianos"
. En: Colombia
Cooperativismo & Desarrollo
ISSN: 0120-7180
ed: Universidad Cooperativa de Colombia
v.63
fasc.
p.7
- 12
,1995,
DOI:
Palabras:
Región,
estilo cognitivo,
Cognición,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
"La norma y la producción del lenguaje"
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.3
fasc.
p.61
- 68
,1992,
DOI:
Palabras:
Procesamiento,
Cognición,
Lenguaje,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
"Los errores de habla. Una herramienta para la psicolingüística"
. En: Colombia
Glotta
ISSN: 0120-6516
ed:
v.4 No.
fasc.
p.16
- 25
,1990,
DOI:
Palabras:
Procesamiento,
Lenguaje,
Cognición,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"La Psicolinguística Cognitiva"
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.6
fasc.
p.38
- 49
,1996,
DOI:
Palabras:
Procesamiento,
Cognición,
Ciencia cognitiva,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Cultura y Educación - Hacia una pedagogía diferencial"
. En: Colombia
Revista Colombiana De Educación
ISSN: 0120-3916
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.105
fasc.
p.25
- 99
,1992,
DOI:
Palabras:
estilo cognitivo,
Calidad de la educación,
Cognición,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Análisis de dos tareas de acceso al léxico"
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.14
fasc.
p.79
- 91
,2001,
DOI:
Palabras:
Cognición,
Lectura,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilos cognitivos y logro académico"
. En: Colombia
Revista Colombiana De Educación
ISSN: 0120-3916
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.40-41
fasc.
p.147
- 174
,2000,
DOI:
Palabras:
estilo cognitivo,
Calidad ed la educaión,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilo cognitivo en la educación"
. En: Colombia
Itinerario Educativo : Revista De Las Facultades De Educación
ISSN: 0121-2753
ed: UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
v.36
fasc.N/A
p.43
- 74
,2000,
DOI:
Palabras:
estilo cognitivo,
Calidad de la educación,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilo Cognitivo y Lectura de Palabras"
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.20
fasc.N/A
p.123
- 137
,2004,
DOI:
Palabras:
estilo cognitivo,
Psicolingüística,
Lectura,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Ritmos Atencionales en la Escuela Colombiana"
. En: Colombia
Revista Colombiana De Educación
ISSN: 0120-3916
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.49
fasc.N/A
p.39
- 58
,2005,
DOI:
Palabras:
Cognición,
Calidad de la educación,
cronopsicología,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"El estilo de enseñanza: Un concepto en búsqueda de precisión"
. En: Colombia
Pedagogía Y Saberes
ISSN: 0121-2494
ed: Universidad Pedagogica Nacional De Colombia
v.27
fasc.N/A
p.31
- 40
,2007,
DOI:
Palabras:
estilo cognitivo,
Estilo de Enseñanza,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"El estilo de comunicación y su presencia en el aula de clases"
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.26
fasc.N/A
p.3
- 12
,2007,
DOI:
Palabras:
estilo cognitivo,
Estilo de Enseñanza,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
"La construcción de sentido en el discurso científico y algunos apuntes sobre su presencia en la escuela"
. En: Colombia
Cuadernos De Lingüística Hispánica
ISSN: 0121-053X
ed: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
v.9
fasc.
p.137
- 152
,2007,
DOI:
Palabras:
Lenguaje,
Lingûìstica,
Educación,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
"Conferencistas versus conversadores. Estilos de enseñanza de profesores de ciencias y su relación con el estilo cognitivo"
. En: Colombia
Revista Colombiana De Educación
ISSN: 0120-3916
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.64
fasc.N/A
p.273
- 307
,2013,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
OMAR LOPEZ VARGAS,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
ANGELA CAMARGO URIBE,
"Logro en matemáticas, autorregulación del aprendizaje y estilo cognitivo"
. En: Colombia
Suma Psicologica
ISSN: 0121-4381
ed: Javegraf
v.19
fasc.2
p.39
- 50
,2012,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"El género científico. La relación discurso-pensamiento y la enseñanza-aprendizaje de las ciencias"
. En: Colombia
Forma Y Función
ISSN: 0120-338X
ed: Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Colombia
v.24
fasc.2
p.127
- 144
,2011,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Jerome Bruner: Dos Teorías Cognitivas, Dos Formas de Significar, Dos Enfoques para la Enseñanza de las Ciencias"
. En: Colombia
Psicogente
ISSN: 0124-0137
ed: Ediciones Universidad Simón Bolívar
v.13
fasc.24
p.329
- 346
,2010,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
OMAR LOPEZ VARGAS,
"Estilo Cogitivo y Logro Académico"
. En: Colombia
Educación Y Educadores
ISSN: 0123-1294
ed: Edciones Universidad De La Sabana
v.14
fasc.1
p.67
- 82
,2011,
DOI:
Palabras:
Cognición,
estilo cognitivo,
Autorregulación,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
"La construcción de sentido en el discurso científico y algunos apuntos sobre su presencia en la escuela."
. En: Colombia
Cuadernos De Lingüística Hispánica
ISSN: 0121-053X
ed: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
v.9
fasc.N/A
p.137
- 152
,2007,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"La relación lenguaje y conocimiento y su aplicación al aprendizaje escolar"
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.31
fasc.N/A
p.105
- 122
,2010,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
"Una mirada integral al estilo de enseñanza"
. En: Colombia
Actualidades Pedagógicas
ISSN: 0120-1700
ed: Publicaciones Universidad De La Salle
v.55
fasc.N/A
p.23
- 30
,2010,
DOI:
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
ALDO HERNANDEZ BARRIOS,
"Autorregulación del aprendizaje en la educación superior en Iberoamérica: una revisión sistemática"
. En: Colombia
Revista Latinoamericana de Psicologia
ISSN: 0120-0534
ed: Revista latinoamericana de Psicología
v.49
fasc.2
p.2
- 15
,2017,
DOI: 10.1016/j.rlp.2017.01.001
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
ALDO HERNANDEZ BARRIOS,
"Adaptación y validación del Inventario de Estrategias de Autorregulación en estudiantes universitarios"
. En: Colombia
Suma Psicologica
ISSN: 0121-4381
ed: Javegraf
v.24
fasc.1
p.9
- 16
,2017,
DOI: DOI: 10.1016/j.sumpsi.2017.02.001
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
OMAR LOPEZ VARGAS,
"Effects of the use of a flexible metacognitivescaffolding on self-regulated learning during virtual education"
. En: Australia
International Journal of Technology Enhanced Learning
ISSN: 1753-5263
ed: Inderscience Publishers
v.8
fasc.3/4
p.199
- 216
,2016,
DOI: DOI: 10.1504/IJTEL.2016.10002201
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Perfiles de ensenÞanza seguìn formas de interaccioìn comunicativa en el aula. Estudio de caso con seis profesores de ciencias naturales."
. En: Colombia
Folios
ISSN: 0123-4870
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.44
fasc.
p.59
- 76
,2016,
DOI: DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01234870.44folios59.76
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
ANGELICA AVALO AZCARATE,
"Transcodificación de numerales verbales a formato arábigo en educación básica primaria"
. En: Colombia
Magis
ISSN: 2027-1174
ed: Pontificia Universidad Javeriana
v.8
fasc.17
p.27
- 46
,2016,
DOI: DOI: 10.11144/Javeriana.m8-17.tnvf
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
ANGELA CAMARGO URIBE,
"Revisión crítica del modelo de patrones de aprendizaje de J. Vermunt"
. En: Colombia
Revista Colombiana De Educación
ISSN: 0120-3916
ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.77
fasc.N/A
p.343
- 368
,2019,
DOI: 10.17227/rce.num77-9469
Palabras:
diferencias individuales,
Aprendizaje,
estilo cognitivo,
|
Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
|
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
ANGELA CAMARGO URIBE,
OMAR LOPEZ VARGAS,
"Motivation and Use of Learning Strategies in Students, Men and Women, of Different Levels of Schooling"
. En: Rumania
Journal of Psychological and Educational Research
ISSN: 2247-1537
ed: Editura Universitati din Oradea
v.26
fasc.1
p.121
- 146
,2018,
DOI:
|
|
Libros |
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilos Cognitivos En Colombia. Resultados En Cinco Regiones Culturales Colombianas"
En: Colombia
1999.
ed:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ISBN: 958-9097-23-5
v. 1000
pags. 214
Palabras:
Región,
estilo cognitivo,
Cognición,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Ciencias Sociales -- Sociología -- Antropología,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
OMAR LOPEZ VARGAS,
"Amadís: Un andaminaje para el desarrollo de la autorregulación en la educación virtual."
En: Colombia
2015.
ed:Fondo Editorial Universidad Pedagogica Nacional
ISBN: 978-958-8908-12-0
v.
pags.
Palabras:
Autorregulación,
Aprendizaje,
Educación,
|
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
JUAN CARLOS PACHECO GIRALDO,
LEONOR GUZMAN RODRIGUEZ,
ANGELA CAMARGO URIBE,
"Regiones Cognitivas en Colombia"
En: Colombia
1995.
ed:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ISBN: 9097-
v. 500
pags. 213
Palabras:
Región,
estilo cognitivo,
Cognición,
Cultura,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Ciencias Sociales -- Sociología -- Antropología,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilo Cognitivo Y Logro En El Sistema Educativo De La Ciudad De Bogotá"
En: Colombia
2000.
ed:Universidad Pedagogica Nacional Idep
ISBN: 958-9097-51-0
v. 1000
pags. 182
Palabras:
estilo cognitivo,
Cognición,
Calidad de la educación,
Evaluación,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilos Cognitivos En El Contexto Escolar"
En: Colombia
2001.
ed:Universidad Pedagogica Nacional Idep
ISBN: 958-9097-52-9
v. 500
pags. 32
Palabras:
estilo cognitivo,
Calidad de la educaión,
Región,
Cognición,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
MARIA EMMA REYES CUERVO,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Ritmos Cognitivos En La Escuela.Jornada Escolar Y Entorno Ecocutural"
En: Colombia
2004.
ed:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ISBN: 9588226198
v. 1
pags. 152
Palabras:
Cognición,
Calidad ed la educaión,
cronopsicología,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
"El estilo de enseñanza.Una mirada comunicativa, discursiva y didáctica en el aula de Ciencias Sociales."
En: Colombia
2015.
ed:Fondo Editorial Universidad Pedagogica Nacional
ISBN: 978.958-8908-01-4
v.
pags.
Palabras:
Estilo de Enseñanza,
estilo cognitivo,
Educación,
Comunicación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Diferencias Cognitivas y Subculturas en Colombia"
En: Colombia
1993.
ed:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ISBN: XX
v. 500
pags. 98
Palabras:
estilo cognitivo,
Cognición,
Región,
Cultura,
Areas:
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Ciencias Sociales -- Sociología -- Antropología,
Sectores:
Educación,
|
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
|
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilos Cognitivos Como Modalidades De Procesamiento De La Información"
En: Colombia
1998.
ed:UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ISBN: 958-9097-19-7
v. 500
pags. 195
Palabras:
Procesamiento numérico,
estilo cognitivo,
Lectura,
Cognición,
Procesamiento,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,
|
|
Capitulos de libro |
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
ANGELA CAMARGO URIBE,
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilo Cognitivo y Logro Educativo en la Ciudad de Bogotá"
Desarrollo del Pensamiento. Investigaciones e Innovaciones del IDEP
. En: Colombia
ISBN: 8066131
ed: IDEP
, v.
, p.227
- 255
,2001
Palabras:
Calidad de la educación,
estilo cognitivo,
Evaluación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
ANGELA CAMARGO URIBE,
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
NORMA CONSTANZA CASTANO CUELLAR,
"Aproximación a los referentes y formas de pensamiento que los niños tienen acerca de lo vivo"
El Ofico De Investigar: Educación Y Pedagogía Hacia El Nuevo Milenio
. En: Colombia
ISBN: 958-9097-47-2
ed: Arfo
, v.2
, p.65
- 88
1
,2001
Palabras:
Cognición,
Pedagogía de las ciencias,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
ANGELA CAMARGO URIBE,
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
NORMA CONSTANZA CASTANO CUELLAR,
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
MIREYA LEUDO ARENAS,
"Una propuesta metodològica para indagar sobre el pensamiento de los niños acerca de lo vivo"
El Oficio De Investigar. Educación Y Pedagogía Frente A Nuevos Retos
. En: Colombia
ISBN: 958-9097-82-0
ed: Editorial Apice
, v.
, p.225
- 250
3
,2002
Palabras:
Cognición,
Pedagogía de las ciencias,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
ANGELA CAMARGO URIBE,
"Lenguaje y estilos congnitivos. Una aproximación al problema de las diferencias individuales en la actividad lingüística"
Lenguaje Y Cognición. Universos Humanos
. En: Colombia
ISBN: 958-611-085-0
ed:
, v.1
, p.49
- 74
4
,2001
Palabras:
estilo cognitivo,
Lectura,
Lenguaje,
Cognición,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
|
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
ANGELA CAMARGO URIBE,
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Tipo: Otro capítulo de libro publicado
MARBEL GRAVINI,
"El estilo y la enseñanza: un debate sobre cómo enfrentar las diferencias individuales en el aula de clase"
La Práctica Educativa En La Sociedad De La Información -Innovación A Través De La Investigación-
. En: España
ISBN: 978-84-268-1563-7
ed:
, v.
, p.213
- 221
,2011
|
Tipo: Capítulo de libro
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Tipo: Capítulo de libro
ANGELA CAMARGO URIBE,
Tipo: Capítulo de libro
MARBEL GRAVINI,
"El estilo y la enseñanza: Un debate sobre cómo enfrentar las diferencias individuales en el aula de clase."
La práctica educativa en la sociedad de la información¿Innovación a través de la investigación
. En: España
ISBN: 978-84-268-1567
ed: Ed. Marfil-Editrice La Scuola
, v.
, p.213
- 221
,2011
Palabras:
estilo cognitivo,
Aprendizaje,
Educación,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
|
Tipo: Capítulo de libro
ANGELA CAMARGO URIBE,
Tipo: Capítulo de libro
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Tipo: Capítulo de libro
OMAR LOPEZ VARGAS,
"Andamiajes computacionales para favorecer la autorregulación del aprendizaje: una revisión de investigaciones"
Aportes a la investigación sobre educaciòn superior virtual desde América Latina
. En: Colombia
ISBN: 978-958-8721-61-3
ed: Politécnico Grancolombiano- Institución Universitaria
, v.
, p.117
- 150
,2018
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Textos en publicaciones no científicas |
Producción bibliográfica - Otro artículo publicado - Revista de divulgación
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ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
"Estilo Cognitivo y Logro Académico en Bogotá"
En: Colombia.
2001.
Aula Urbana. Organizacion De Estados Iberoamericanos.
ISSN: 0123-4242
p.16
- 17
v.31
Palabras:
estilo cognitivo,
Calidad ed la educaión,
Evaluación,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
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Otra producción blibliográfica |
Producción bibliográfica - Otra producción bibliográfica - Otra
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ANGELA CAMARGO URIBE,
JOSE IGNACIO CORREA MEDINA,
"La Lingûìstica del Lenguaje."
En: Colombia.
2001.
p.
Palabras:
Lingûìstica,
Lenguaje,
Cognición,
Cultura,
Areas:
Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Lingüística,
Ciencias Sociales -- Psicología -- Psicología (Incluye Terapias de Aprendizaje, Habla, Visual y Otras Discapacidades Físicas y Mentales),
Sectores:
Educación,
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Producción bibliográfica - Otra producción bibliográfica - Otra
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ANGELA CAMARGO URIBE,
"Dos teorías cognitivas, dos formas de significas, dos enfoques para la enseñanza de las ciencias."
En: Colombia.
2009.
p.
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Producción bibliográfica - Otra producción bibliográfica - Otra
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ANGELA CAMARGO URIBE,
"El género científico."
En: Colombia.
2009.
p.
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Producción bibliográfica - Otra producción bibliográfica - Otra
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ANGELA CAMARGO URIBE,
"La comunicación entendida como la construcción conjunta de sentido."
En: Colombia.
2007.
p.
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Producción bibliográfica - Otra producción bibliográfica - Otra
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ANGELA CAMARGO URIBE,
"Dimensiones cognitiva y comunicativa del estilo de enseñanza. Proyecto de investigación doctoral con aprobación institucional."
En: Colombia.
2008.
p.
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Producción bibliográfica - Otra producción bibliográfica - Otra
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ANGELA CAMARGO URIBE,
"El funcionamiento del sistema cognitivo."
En: Colombia.
2005.
p.
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Informes de investigación |
Producción técnica - Informes de investigación |
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
OMAR LOPEZ VARGAS,
Autorregulación del aprendizaje en ambientes web
. En: ,
,2015,
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Producción técnica - Informes de investigación |
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Estilos Cognitivos, difusión y proyección de resultados
. En: ,
,1999,
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Producción técnica - Informes de investigación |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Dimensiones interactiva, discursiva y didáctica del estilo de enseñanza
. En: ,
,2010,
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Producción técnica - Informes de investigación |
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
MARIA EMMA REYES CUERVO,
Estilos y ritmos cognitivos en instituciones rurales y urbanas
. En: ,
,2002,
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Producción técnica - Informes de investigación |
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Estilo cognitivo y logro educativo en el sistema educativo de la ciudad de Bogotá
. En: ,
,2001,
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Producción técnica - Informes de investigación |
ANGELA CAMARGO URIBE,
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ,
Desarrollo de un instrumento para evaluación de la capacidad de percepción holística
. En: ,
,2005,
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Demás trabajos |
Demás trabajos - Demás trabajos |
ANGELA CAMARGO URIBE,
Informe Final. Diseño, desarrollo y validación de un instrumento para la evaluación colectiva del estilo cognitivo (DIC)
. En: Colombia,
,2006,
finalidad: Informe Final de proyecto de investigación
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Proyectos |
Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Procesos de construcción de sentido en la comunicación profesore alumno en el aula de ciencias
Inicio: Enero
2002
Fin proyectado: Noviembre
2004
Fin: Noviembre
2004
Duración 24
Resumen
Identificar modalidades de comunicación y de discurso en el aula de ciencias naturales.
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Estilos y ritmos cognitivos en instituciones rurales y urbanas
Inicio: Enero
2002
Fin proyectado: Noviembre
2003
Fin: Noviembre
2003
Duración 24
Resumen
Análisis de ritms circadianos de eficiencia cognitiva en tareas de vigilancia y memoria de corto plazo entre estudiantes de instituciones rurales y urbanas diferenciados por su estilos cognitivos y su cronotipo
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Desarrollo de bases metodológicas e instrumentales para la identificación de patrones de aprendizaje en el contexto universitario colombiano
Inicio: Febrero
2019
Fin: Febrero
2020
Duración
Resumen
El presente proyecto, se presenta como continuación y profundización de la actual investigación que desarrolla el grupo de Estilos Cognitivos , del cual surgen preguntas sobre la estructura teórica y instrumental del modelo de patrones de aprendizaje propuesto por Vermunt en su aplicación al contexto colombiano. Así pues, este proyecto tiene como objetivo explorar, perfeccionar y consolidar nuevas formas de indicar el patrón de aprendizaje que permita su uso diverso en el contexto universitario colombiano. El proyecto es de tipo metodológico, observacional-correlacional presentando tres fases, en las cuales se desarrollan dos microproyectos en los cuales se recogerá y analizará información de tipo cualitativo y cuantitativo para ser finalmente interrelacionada. Serán empleadas fuentes de información primaria y secundaria, aprovechando la disponibilidad y autorización para el uso de bases de datos del ILS en otros países, las cuales han sido recolectadas por el grupo PAFIU, con el cual el Grupo de estilos cognitivos trabaja articuladamente. Entre los principales productos del proyecto esta diseñar una nueva versión corta del ILS para este contexto y elaborar material didáctico de divulgación con recomendaciones para los maestros de educación superior
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Estilo cognitivo, estilo de aprendizaje e interacción educativa
Inicio: Enero
1996
Duración 36
Resumen
Este proyecto de investigación desarrolló de manera simultánea dos líneas de trabajo: La primera concluía los trabajos previos sobre la regionalización ecocultural y cognitiva del país, incluyendo muestras representativas de 10 segmentos ecoculturales de cinco regiones no exploradas previamente.
En la segunda línea de trabajo, más propia de la psicología cognitiva del procesamiento de la información, se construyeron modelos de procesamiento verbal y matemático para cada uno de los estilos cognitivos en ocho tareas específicas que involucraban actividades de lectura, procesamiento numérico y resolución de problemas.
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Diferencias individuales en la velocidad de acceso léxico a la memoria
Inicio: Enero
1999
Duración 12
Resumen
Identificación de diferencias individuales en el proceso de acceso al léxico durante la lectura. Específicamente se examinaron las rutas preferenciales de acceso al lexico durante la lectura de palabras de acuerdo con el estilo cognitivo.
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Estilo cognitivo y logro educativo en la ciudad de Santafé de Bogotá
Inicio: Enero
2000
Duración
Resumen
Estudio del logro educativo de los estudiantes del sector oficial de Bogotá en su relación con algunos factores individuales, sociales, culturales y educativos asociados con ese logro, entre ellos el estilo cognitivo.
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Pensamiento espontáneo de los niños acerca de lo vivo.
Inicio: Enero
1999
Duración
Resumen
identificación de las ideas previas de los niños alrededor del concepto de lo vivo. Se trabaja con una perspectiva cognitiva experiencial con inclusión de factores semióticos.
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Hacia la construcción de un modelo de de procesamiento numérico. El desarrollo de la transcodificación
Inicio: Enero
2001
Duración 12
Resumen
Construcción de un modelo de procesamiento numérico que de caracter operatorio y evolutivo que da cuenta de las tareas de transcodificación de numerales verbales a numerales arábigos. Se tienen en cuenta factores de diferenciación individual como el estilo cognitivo y la capacidad de memoria operativa
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Estilos y ritmos cognitivos en instituciones rurales y urbanas
Inicio: Enero
2002
Duración
Resumen
Análisis de ritms circadianos de eficiencia cognitiva en tareas de vigilancia y memoria de corto plazo entre estudiantes de instituciones rurales y urbanas diferenciados por su estilos cognitivos y su cronotipo
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Procesos de construcción de sentido en la comunicación profesore alumno en el aula de ciencias
Inicio: Enero
2002
Duración
Resumen
Identificar modalidades de comunicación y de discurso en el aula de ciencias naturales.
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Hacia una regionalización cognitiva de Colombia
Inicio: Enero
1991
Duración
Resumen
Este proyecto propuso la primera versión de una regionalización ecocultural de Colombia
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Regiones cognitivas en Colombia
Inicio: Enero
1993
Duración
Resumen
Este proyecto contrastó la primera versión de la regionalización ecocultural de Colombia examinando muestras intencionales de ocho segmentos ecoculturales de cuatro regiones culturales colombianas
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Desarrollo de un instrumento para la evaluación de la capacidad de percepción holística
Inicio: Enero
2005
Duración 24
Resumen
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Dimensiones Cognitiva, Comunicativa y Lingüística del Estilo de Enseñanza
Inicio: Enero
2006
Duración 48
Resumen
El Grupo de Investigación en Estilos Cognitivos, con sede en la Universidad Pedagógica Nacional, ha planteado como una de sus líneas de trabajo la ¿exploración de las implicaciones pedagógicas de las similitudes y diferencias en estilo cognitivo entre docentes y estudiantes a través del concepto de estilo de enseñanza¿.
De reciente definición en el grupo, esta línea de investigación se fundamenta, por un lado, en las conexiones teóricas y empíricas que se pueden establecer entre el concepto general de estilo cognitivo y el concepto específico de estilo de enseñanza y, por el otro, en la convicción de que el estilo tiene gran relevancia y utilidad a la hora de tratar de comprender muchas de las cosas que pasan en la situación educativa.
A partir de los estos fundamentos y de lo construido hasta el momento por el grupo, el proyecto de investigación que aquí se esboza pretende avanzar en las comprensión del estilo cognitivo, como categoría descriptiva de las diferencias observables en el desempeño lingüístico y comunicativo de los profesores durante su actividad docente. A fin de lograr este objetivo, el foco de la atención de este estudio se ubicará en el aula de clase, específicamente en las situaciones de enseñanza-aprendizaje.
En términos generales, concebimos la actividad al interior del aula de clase como una actividad eminentemente comunicativa (Nussbaum y Tusón, 1996) y, en esta medida, de construcción conjunta de significados y sentidos (Rickenmann, 2007). Desde este punto de vista, la idea de que existen diferentes estilos de enseñanza reposa en la posibilidad que tengamos de reconocer la existencia de estilos en la forma de hablar y comunicarse y de caracterizarlos al interior del aula de clase. En esta dirección se encamina el presente proyecto de investigación.
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Patrones de aprendizaje de docentes en formación de la Universidad Pedagógica Nacional
Inicio: Febrero
2018
Duración
Resumen
El proyecto de investigación tiene como objetivo general construir el perfil de patrones de aprendizaje de una población representativa de docentes en formación de la Universidad Pedagógica Nacional, e identificar los factores personales y contextuales que inciden en su constitución.
Se entiende por patrón de aprendizaje un conjunto coherente de actividades de aprendizaje, de creencias sobre el aprendizaje y de motivaciones para aprender, que acompaña y caracteriza a un estudiante por un cierto periodo de tiempo (Vermunt y Donche, 2017). El concepto se relaciona estrechamente con los de estilos cognitivos y estilos de aprendizaje, pues asume la perspectiva diferencial sobre la formación en contextos educativos. Dado que se trata de un constructo relativamente reciente, ha sido escaso el conocimiento construido acerca de los patrones de aprendizaje en estudiantes universitarios y sus relaciones con otras variables de tipo sociodemográfico, individual y de desempeño educativo.
En este contexto, el estudio busca avanzar en la construcción de conocimiento sobre diferencias individuales en el aprendizaje, vinculando los desarrollos previos del grupo de investigación alrededor del tema de los estilos cognitivos con perspectivas recientes relacionadas con el modelo de patrones de aprendizaje, desarrollado por Jan Vermunt durante la última década. Además de este objetivo de construcción de conocimiento, el proyecto se ubica en un entorno la formación inicial de docentes, por lo que pretende aportar a este proceso formativo identificando su posible impacto en las motivaciones, concepciones y estrategias de aprendizaje de los estudiantes de las diferentes Licenciaturas que ofrece la Universidad.
El proyecto es de naturaleza descriptivo-observacional multivariante, elaborado sobre muestras probabilísticas y representativas de la población de estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional. Una vez identificada la muestra se llevará a cabo el proceso de recolección de información, mediante la administración de intrumentos (Inventory of learning styles, Embedded figures test y cuestionario de variables personales y contextuales). Al tiempo, se recolectará información sobre el desempeño académico de los estudiantes participantes. Una vez construida la base de datos, estos se someterán a procedimientos estadísticos. Se utilizarán estadísticas descriptivas univariadas, bivariadas y multivariantes, y pruebas de hipótesis. Los resultados que arrojen los procedimientos estadísticos serán el insumo para un seminario interno del grupo de investigación, en donde se analizarán los hallazgos a la luz de la teoría y de estudios empíricos similares.
El último paso del proceso será la construcción del informe final de la investigación, documento que servirá de base para el desarrollo de las actividades de socialización de lo construido en el estudio: un artículo científico, la participación en eventos internos y externos y el diseño de un seminario de posgrado sobre patrones de aprendizaje.
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Perfeccionamiento de AMADIS, un andamiaje autorregulador computarizado para el trabajo en cursos semipresenciales. Construcción y presentación del perfil cognitivo del estudiante.
Inicio: Febrero
2016
Fin: Febrero
2017
Duración
Resumen
El proyecto de investigación elabora y pone a prueba una propuesta pedagógica para el desarrollo de elementos de la capacidad de autorregulación del aprendizaje en entornos computacionales
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Dimensiones interactiva, discursiva y didáctica del estilo de enseñanza. El caso de las ciencias naturales
Inicio: Agosto
2008
Fin: Diciembre
2010
Duración
Resumen
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Autorregulación del aprendizaje en ambientes web
Inicio: Julio
2011
Fin proyectado: Julio
2014
Fin: Noviembre
2015
Duración 36
Resumen
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Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo
Estudio exploratorio sobre el aprendizaje de la secuencia numérica en lenguaje de señas
Inicio: Junio
2011
Fin proyectado: Junio
2012
Duración 12
Resumen
El proyecto pretende contribuir a la comprensión del conocimiento numérico de los niños sordos describiendo las estrategias que ellos utilizan cuando usan el conteo para resolver tareas numéricas.
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