Hoja de vida

Nombre Ricardo Antonio Aguirre Contreras
Nombre en citaciones AGUIRRE CONTRERAS, RICARDO ANTONIO
Nacionalidad Colombiana
Sexo Masculino
 
Los ítems de producción con la marca corresponden a productos avalados y validados para la última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI
 

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Le Rôle et l¿Incidence de la Rétroaction dans l¿Apprentissage du Français Langue Etrangère (FLE) Chez les Étudiants d¿un Cours du Niveau Élémentaire dans une Université Publique en Colombie : une Étude de Cas Multiple.
Inicio: Agosto  2017 Fin: Marzo  2019 Duración 
Resumen

La rétroaction est un acte de communication qui aide l'évaluation et le processus d'apprentissage des étudiants (Rodet, 2000, p.27). Cet outil est fourni par le professeur et il est classée en quatre types : effectif, évaluatif, descriptif et motivationnel (The Milwaukee Mathematics Partnership, 2003). De ce fait, il est pertinent de chercher comment la rétroaction influence le processus d'apprentissage d'une langue étrangère au niveau élémentaire et donner une contribution à la communauté éducative colombienne où il n'existe pas d'études suffisantes par rapport à ce sujet. Cette étude de cas multiple vise à déterminer le rôle et l¿incidence de la rétroaction chez les apprenants du niveau élémentaire de la licence en langues étrangères anglais-français d¿une université publique en Colombie. Cette recherche identifie les perceptions des étudiants par rapport à la rétroaction, décrit les types de rétroactions utilisées dans le développement d¿un cours et analyse l¿impact de la rétroaction chez les étudiants du niveau élémentaire à l¿aide des observations, des entretiens, des enquêtes et de l¿échelle Likert. Pendant l¿analyse des données les chercheurs utilisent le logiciel MAXQDA pour l'organisation et traitement des données et ils développent une analyse typologique. Les résultats indiquent que la rétroaction est un outil qui influence le processus d¿apprentissage de manière positive. Ils indiquent aussi que les types de rétroactions les plus utilisés sont : la rétroaction évaluative où l'enseignant donne seulement des résultats par rapport à la performance de l'apprenant et la rétroaction de type descriptive où l'enseignant montre les besoins des performances des apprenants. Les mots clés : Rétroaction, rôle, incidence, apprenants, apprentissage, langue étrangère, débutants.