Hoja de vida

Nombre Anyela Viviana Martínez Osorio
Nombre en citaciones MARTÍNEZ OSORIO, ANYELA VIVIANA
Nacionalidad Colombiana
Sexo Femenino

Experiencia profesional

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  • Gimnasio Domingo Savio
    Dedicación: 40 horas Semanales Febrero de 2020 Noviembre de 2020

    Áreas de actuación

  •  Humanidades -- Idiomas y Literatura -- Idiomas Específicos
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    Los ítems de producción con la marca corresponden a productos avalados y validados para la última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI
     

    Proyectos

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    L'Emploi des Stratégies de Gestion de Classe Centrées sur la Discipline Pendant le Stage Professionnel des Étudiants Praticiens dans les Écoles Publiques à Pamplona.
    Inicio: Agosto  2017 Fin: Diciembre  2018 Duración 
    Resumen

    La mise en ¿uvre des stratégies de gestion de la discipline (SGD) constitue un élément clé dans l'accomplissement d¿un stage professionnel. Adamson (2010), Leonard (n.d) et Gasparini (2013) indiquent que la gérance de la discipline dans les cas des stagiaires, est limitée et la plupart d¿eux n¿ont pas de connaissances préalables par rapport à ce sujet. Cet article se centre sur une recherche action qui facilite le développement de l¿étape de formation universitaire et encourage les étudiants praticiens de langues étrangères (EPLE) à mettre en pratique des SGD pendant leur stage. Les chercheuses élaborent des ateliers de gestion de classe (AGC) afin de fournir des éléments aux EPLE agées entre 20 et 25 à la gérance du cours. Et de voir la manière dont les AGC influencent les EPLE à la gérance du cours. À ce propos, le design mixte contribue à faire une évaluation plus approfondie du phénomène à analyser. Les chercheuses utilisent des entretiens, des journaux de bord, des questionnaires, et des observations pour la collecte des données, et pour l¿analyse de celles-ci, elles utilisent le programme MAXQDA afin d'organiser et classifier l¿information. De même, elles élaborent une grille d¿analyse des entretiens ; les résultats montrent que les EPLE utilisent principalement trois SGD : signal d¿attention, signal social et control de proximité, que dans la plupart de temps sont des actions non préventives mais le produit des réactions permettant d¿agir sur des incidents d¿indiscipline dans la salle de classe. Mots-clés : stratégies de gestion de la discipline, stagiaire de langues, stage professionnel.