Hoja de vida

Par evaluador reconocido por Minciencias.
Categoría Investigador Junior (IJ) con vigencia hasta la publicación de los resultados de la siguiente convocatoria
Nombre Clara Lilia Araque Suárez
Nombre en citaciones ARAQUE SUÁREZ, CLARA LILIA
Nacionalidad Colombiana
Sexo Femenino

Formación Académica

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  • Doctorado Univ. Pedagógica Exp. Libertador
    doctorado en educacion
    Febrerode2014 - Juniode 2018
    las competencias del docente de educación superior y las practicas pedagógica
  •  
  • Maestría/Magister Universidad Nacional Experimental del Estado Tachira
    GERENCIA EDUCATIVA
    Marzode2005 - Mayode 2010
    EVALUACION DE LOS PROCESOS CURRICULARES DE LA BASICA Y LA MEDIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COLOMBIA. CASO INSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASIS PAMPLONA COLOMBIA
  •  
  • Especialización UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Especialización En Gestión Educativa
    Enerode2001 - de 2001
    Diseño y Aplicación de una Cartilla Sexoafectiva para niños de quinto grado de la Escuela 4 de Julio del municipio de Pamplona
  •  
  • Pregrado/Universitario UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Licenciatura En Educación Especial
    Enerode1991 - de 1995
    Programa de Socialización del Menor Trabajor del Barrio Cristo Rey del municipio de Pamplona

    Formación Complementaria

  •  
  • Cursos de corta duración UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    EDUCACIÓN
    Agostode2020 - Agostode 2020
  •  
  • Cursos de corta duración UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    EDUCACIÓN
    Agostode2020 - Agostode 2020
  •  
  • Cursos de corta duración UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Lingüística
    Enerode2003 - de 2003
  •  
  • Cursos de corta duración Instituto Superior De Educacion Rural. Iser
    Seminario Taller de Investigación II
    Enerode2002 - de 2002
  •  
  • Cursos de corta duración Instituto Superior De Educacion Rural. Iser
    Seminario Taller de Investigación I
    Enerode2001 - de 2001
  •  
  • Cursos de corta duración Instituto Euro Center
    Curso de Inglés
    Enerode2000 - de 2000
  •  
  • Cursos de corta duración Sisten Pluss de Colombia
    Educación
    Enerode1996 - de 1996
  •  
  • Extensión Comite Departamental de Educación Ambiental Municipal
    Encuentro Departamental de Comites Ambientales
    Enerode2002 - de 2002
  •  
  • Extensión Corponor Futuro Colombia
    Encuentro de Juventudes Ambientales
    Enerode2002 - de 2002
  •  
  • Extensión Secretaria Del Norte de Santander Corponor
    Exploración e Investigación En Biodiversidad
    Enerode2002 - de 2002
  •  
  • Extensión Centro de Prevención y Desarrollo Humano Integral Del Oriente
    Detención y Manejo de Problemas de Aprendizaje En
    Enerode2001 - de 2001

    Experiencia profesional

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 24 horas Semanales Febrero de 2018 Marzo de 2019

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 25 horas Semanales Enero de 2000 Diciembre de 2021

    Actividades de administración
    -  Miembro de consejo de centro - Cargo: Docente de Hora Cátedra Febrero de 2003 de
    -  Miembro de consejo de centro - Cargo: Profesor titular Enero de 2000 Diciembre de 2001
    Actividades de docencia
    -   Pregrado - Nombre del curso:  Administración Escolar,  Febrero 2003
    -   Pregrado - Nombre del curso:  Fundamentos Estratégicos para el Aprendizaje,  Febrero 2003
    -   Pregrado - Nombre del curso:  Estilos Curriculares,  Febrero 2003
    -   Docencia/Enseñanza primaria - Nombre del curso:  Quinto Primaria,  Enero 2000 Diciembre 2001
  •  
  • UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
    Dedicación: 36 horas Semanales Mayo de 2018 Mayo de 2018

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 12 horas Semanales Mayo de 2018 Mayo de 2018

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 12 horas Semanales Marzo de 2018 Marzo de 2018

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 24 horas Semanales Febrero de 2017 Diciembre de 2017

  •  
  • UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
    Dedicación: 36 horas Semanales Noviembre de 2017 Noviembre de 2017

  •  
  • UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
    Dedicación: 36 horas Semanales Mayo de 2017 Mayo de 2017

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 24 horas Semanales Febrero de 2016 Diciembre de 2016

  •  
  • CORPORACION UNIFICADA DE EDUCACION SUPERIOR CUN
    Dedicación: 20 horas Semanales Mayo de 2016 Noviembre de 2016

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 24 horas Semanales Febrero de 2015 Diciembre de 2015

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 24 horas Semanales Febrero de 2012 Diciembre de 2015

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 24 horas Semanales Febrero de 2012 Diciembre de 2015

    Actividades de administración
    -  Otro - Cargo: Coordinadora de Trabajo de grado Junio de 2015 Diciembre de 2015
    Actividades de docencia
    -   Pregrado - Nombre del curso:  Enfoques curriculares, planaecion educativa, Educación y cultura , 30 Febrero 2013 Diciembre 2015
    -   Pregrado - Nombre del curso:  Enfoques curriculares, planaecion educativa, Educación y cultura , 30 Febrero 2013 Diciembre 2015
    -   Pregrado - Nombre del curso:  Investigación en comunicación, fundamentos de investigación, Trabajo de grado, 20 Febrero 2012 Diciembre 2015
    Actividades de investigación
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  Coordinadora línea e investigación Junio 2014 Diciembre 2015
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  Coordinadora Semillero de Investigación en Comunicación SEINCO Febrero 2014 Diciembre 2015
  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 24 horas Semestrales Febrero de 2005 Diciembre de 2014

  •  
  • Corporación Unificada Nacional de Educación Superipior
    Dedicación: 0 horas Semanales Febrero de 2014 Junio de 2014

  •  
  • Instituto Superior De Educacion Rural. Iser
    Dedicación: 0 horas Semanales Junio de 2012 Diciembre de 2012

  •  
  • FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE
    Dedicación: 20 horas Semanales Agosto de 2012 Diciembre de 2012

  •  
  • Instituto Superior De Educacion Rural. Iser
    Dedicación: 0 horas Semanales Septiembre de 2012 Noviembre de 2012

  •  
  • UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
    Dedicación: 20 horas Semanales Febrero de 2011 Diciembre de 2011

  •  
  • Fundacion Tecnica de Colombia
    Dedicación: 0 horas Semanales Febrero de 2011 Junio de 2011

    Actividades de docencia
    -   Pregrado - Nombre del curso:  Metodología de la Investigación. seminario de investigación Historia de la humanidad y desarrollo social Historia Cultural Humana y Social Habilidades y competencias comunicativas , 0 Febrero 2011 Junio 2011
  •  
  • UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
    Dedicación: 20 horas Semanales Febrero de 2010 Diciembre de 2010

  •  
  • Escuela Superior De Administración Pública
    Dedicación: 0 horas Semanales Enero de 2010 Diciembre de 2010

    Actividades de administración
    -  Cargo administrativo - Cargo: Experta Pedagógico Enero de 2010 Diciembre de 2010
  •  
  • Escuela Superior De Administración Pública
    Dedicación: 0 horas Semanales Marzo de 2009 Diciembre de 2009

  •  
  • UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    Dedicación: 0 horas Semanales Febrero de 2008 Diciembre de 2008

    Actividades de administración
    -  Rector - Cargo: Rectora Febrero de 2008 Diciembre de 2008
  •  
  • Consornoc
    Dedicación: 0 horas Semanales Marzo de 2007 Diciembre de 2007

    Actividades de administración
    -  Coordinador de curso - Cargo: Pedagogo de la unidad de formacion y comunicacion Marzo de 2007 Diciembre de 2007
    -  Coordinador de curso - Cargo: Pedagogo de la unidad de formacion y comunicacion Marzo de 2007 Diciembre de 2007
  •  
  • Acción Social
    Dedicación: 0 horas Semanales Octubre de 2006 Diciembre de 2006

    Actividades de administración
    -  Coordinador de curso - Cargo: Dianmizadora de procesos de formacion Octubre de 2006 Diciembre de 2006
  •  

  • Dedicación: 0 horas Semanales Junio de 2003 Noviembre de 2005

    Actividades de docencia
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  seminario construccion del curriculo,  Julio 2005 Julio 2005
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  seminario construccion del curriculo,  Abril 2005 Abril 2005
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  seminario de actualizacion pedagogica para docentes universidad de pamplina nivel 1 procesos curriculares,  Junio 2004 Junio 2005
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  seminario construccion del curriculo,  Junio 2004 Junio 2005
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  seminario construccion del curriculo,  Junio 2004 Junio 2004
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  seminario construccion del curriculo,  Julio 2004 Julio 2005
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  seminario de actualizacion pedagogica para docentes de la universidad nivel 1 procesos curriculares,  Noviembre 2004 Noviembre 2005
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  seminario de actualizacion pedagogicas para docentes universidad de pamplona nivel1,  Junio 2003 Junio 2003
    Actividades de investigación
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  Enero 2005
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  ORGANIZACION ACADEMICA POR NIVELES DE LOGROS COGNITIVOS Enero 2005
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  RELACIONES ENTRE LOS PARACITOS INTESTINALES ,EL ESTADO NUTRICIONAL Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LA BASICA PRIMARIA SECTOR RURAL Y URBANO DEL MUNICIPIO PAMPLONA Enero 2005
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  PREVENCION DE ENFERMEDADES PARASITARIAS PRODUCIDAS POR VECTORES Enero 2005
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  FORMAS Y PATRONES DE CRIANZA EN EL MUNICIPIO DE PAMPLONA Enero 2005
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  como operalizar el proceso formativo, pedagogico didactico e investigativo del pedagogo infantil Julio 2004
  •  
  • CORPORACION AUTÓNOMA REGIONAL DEL NORORIENTE - CORPONOR
    Dedicación: 40 horas Semanales Junio de 1999 Diciembre de 2002

    Actividades de administración
    -  Miembro de consejo de centro - Cargo: Coordinadora de Educación Ambiental Abril de 2001 Diciembre de 2002
    -  Miembro de consejo de centro - Cargo: Coordinadora de educación Ambiental Junio de 1999 Diciembre de 1999
  •  

  • Dedicación: 0 horas Semanales Junio de 1999 Diciembre de 2002

    Actividades de docencia
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  Capacitación a Docentes de Instituciones Educativas,  Abril 2001 Diciembre 2002
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  Capacitación a Auxiliares de la Policía Nacional,  Abril 2001 Diciembre 2002
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  Capacitación a Docentes de Instituciones Educativas,  Junio 1999 Diciembre 1999
    -   Capacitación/Entrenamientos dictados - Nombre del curso:  Capacitación a Auxiliares de la Polocía Nacional,  Junio 1999 Diciembre 1999
    Actividades de investigación
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  PROCEAS y PRAES Abril 2001 Diciembre 2002
    -   Investigación y Desarrollo - Titulo:  PROCEAS y PRAES Junio 1999 Diciembre 1999
  •  
  • Colegio Clásdico Ciudad de Cúcuta
    Dedicación: 25 horas Semanales Enero de 1996 Diciembre de 1997

    Actividades de administración
    -  Miembro de consejo de centro - Cargo: Docente de Primaria y Bachillerato Enero de 1996 Diciembre de 1997
    Actividades de docencia
    -   Docencia/Enseñanza primaria - Nombre del curso:  Noveno, Decimo y Once grado de Secundaria,  Enero 1996 Diciembre 1997
    -   Docencia/Enseñanza primaria - Nombre del curso:  Cuarto Primaria,  Enero 1996 Diciembre 1997

    Áreas de actuación

  •  Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía)
  •  Ciencias Sociales -- Periodismo y Comunicaciones -- Medios y Comunicación Social
  • Líneas de investigación

  •  Educación, comunicación y cultura , Activa:Si
  •  Lenguaje y ciencias de la Comunicación , Activa:Si
  •  PEDAGOGIA Y CURRICULO, Activa:Si
  •  INFANCIA, Activa:Si
  •  PEDAGOGÍA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS , Activa:Si
  •  Comunicación , educación y cultura , Activa:Si
  •  Comunicación y Desarrollo, Activa:Si
  • Reconocimientos

  • GANADORA PRIMER PUESTO FORO RURAL INSTECBE,GOBERNACION DE NORTE DE SANTANDER - Septiembrede 2018
  • PRIMER PUESTO REDCOLSI NODO NORTE DE SAANTADER, - Mayode 2014
  •  
    Los ítems de producción con la marca corresponden a productos avalados y validados para la última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI

    Asesorías

  • Fortalecimiento de la cultura ciudadana, virtual, digital y democrática en ciencia, tecnología e innovación a través de la estrategia pedagógica apoyada en las TIC en las instituciones educativas del Norte de Santander
  • Institución: CORPORACION UNIFICADA DE EDUCACION SUPERIOR CUN,Ciudad: PAMPLONA
  • FLUZO
  • Institución: Red colombiana de Semilleros de Investigación RedColsi,Ciudad: VIÑA DEL MAR
  • SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES
  • Institución: Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones,Ciudad: CÚCUTA

    Cursos de corta duración

  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Seminario Taller de Estrategias de Comunicación, Publicidad y Marketing Social, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,Instituto Superior De Educacion Rural. Iser.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Seminario Taller de Comunicación y Nuevas Tecnologías, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,Instituto Superior De Educacion Rural. Iser.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Primer encuentro Regional de de educadores, Finalidad: Actualizar conocimientos en educación e inevestigacion . En: Venezuela  ,2015,  ,Universidad Pedagógica Experimental .  participación: Otro , 1 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Curso de Inducción delas TIC, TAC; TEP., Finalidad: . En: Colombia  ,2014,  ,UNIVERSIDAD DE PAMPLONA.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Jornada de Actualización en Comunicación Social: Investiga , Comunica y transforma la sociedad, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Diplomado en políticas publicas y Liderazgo, Finalidad: . En: Colombia  ,2010,  ,Escuela Superior De Administración Pública.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Taller Mesa de trabajo : FENÓMENOS SOCIALES Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (UNA MIRADA DESDE LA POSTMODERNIDAD, Finalidad: FENÓMENOS SOCIALES Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (UNA MIRADA DESDE LA POSTMODERNIDAD . En: Venezuela  ,2015,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Taller de educación y medio Ambiente Mesa de trabajo 6, Finalidad: Actualizar conocimientos . En: Venezuela  ,2015,  ,.  participación: Docente , 1 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, CURSO DE PEDAGOGIA, Finalidad: CAPACITACION . En: Colombia  ,2005,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, CONGRESO DE PEDAGOGIA Y EDUCACION ESPECIAL, Finalidad: . En: Colombia  ,2004,  ,.  participación: Organizador , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, COMPETENCIAS LABOARALES Y PEDAGOGIA, Finalidad: CAPACITACION . En: Colombia  ,2010,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Rol del Trabajador social en Responsabilidad Penal para adolescentes, Finalidad: . En: Colombia  ,2014,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Extensión extracurricular
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, MAESTROS Y MAESTRAS QUE INVESTIGAN, Finalidad: . En: Colombia  ,2021,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Perfeccionamiento
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, 1er Encuentro Internacional por una Educación Inclusiva, con las ponencias "Inclusión Educativa: Inclusión Social" y "Adaptaciones de Acceso al Currículo", Finalidad: . En: Bolivia  ,2021,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Perfeccionamiento
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, el Taller Internacional de Educación Inclusiva IV: "AUTISMO: SÍNTOMAS, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN, UN RETO GLOBAL (NEUROANATOMÍA, DEFINICIÓN Y MITOS), Finalidad: . En: Bolivia  ,2021,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 
  • Producción técnica - Cursos de corta duración dictados - Perfeccionamiento
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, 1er Encuentro Internacional de Estrategias Lúdicas para la Lectura y Escritura, con las ponencias "Enseñanza de la lectura y la escritura involucrando las artes y la educación emocional, un nuevo desafío" y "La importancia del aprendizaje de la lectura, escritura y las matemáticas a través del juego, Finalidad: . En: Bolivia  ,2021,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 

    Trabajos dirigidos/tutorías

  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos de grado de pregrado
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Aplicación de estrategias pedagógico-didácticas para el fortalecimiento de las competencias comunicativas de los estudiantes de las asignaturas teóricas del programa comunicación social. Caso: Teoría de la Comunicación I  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Comunicacion social,  2013. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  katerine casanova   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Monografía de conclusión de curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, estilos de aprendizajes aplicados a la formacion de niños y niñas participativos  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Especialización En Gestión Educativa,  2004. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  clara lilia raaque suarez  0 meses,   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ , CLARA LILIA RAAQUE SUAREZ,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Monografía de conclusión de curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Desarrollo del pensamiento critico e innovador en los alumnos de la ETA don simon rodriguez del estado tachira de venezuela  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Especialización En Gestión Educativa,  2004. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Elisabeth Rosales y José Vicente Suárez  0 meses,   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ , ELISABETH ROSALES , JOSE VICENTE SUAREZ,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Monografía de conclusión de curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, estrategias constructivistas destinadas a generar la participacion comunitaria en la unidad educativa nacional  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Especialización En Gestión Educativa,  2004. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  clara lilia raaque suarez  0 meses,   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ , CLARA LILIA RAAQUE SUAREZ,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Monografía de conclusión de curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, pacto de convivencia en la unidad educativa de peribeca estado tachira venezuela  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Especialización En Gestión Educativa,  2004. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  clara lilia raaque suarez  0 meses,   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ , CLARA LILIA RAAQUE SUAREZ,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Monografía de conclusión de curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, la escuela como comunidad educativa y participativa  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Especialización En Gestión Educativa,  2004. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  clara lilia raaque suarez  0 meses,   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ , CLARA LILIA RAAQUE SUAREZ,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Monografía de conclusión de curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, la comunicacion como herramienta para una gestion efectiva en la gerencia de la unidad educativa don ramon velazco estado tachira venezuela  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Especialización En Gestión Educativa,  2004. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  clara lilia raaque suarez  0 meses,   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ , CLARA LILIA RAAQUE SUAREZ,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Monografía de conclusión de curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, diseño de estrategias pedagogicas motivacionales en las actividades del aula de clase  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Especialización En Gestión Educativa,  2004. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  clara lilia raaque suarez  0 meses,   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ , CLARA LILIA RAAQUE SUAREZ,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos de grado de pregrado
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Aplicacion de estrategias pedagogicas didácticas para el fortalecimiento delas competencias comunicativas de los estudiantes de la asignaturas teóricas del programa de comunicación social caso Teoria de la Comunicacion I  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Comunicación social,  2013. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Katherine Kasanova  Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos dirigidos/Tutorías de otro tipo
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, CINE PARA LA PAZ: ¿LA VIOLENCIA ACABA CUANDO LA EDUCACIÓN EMPIEZA  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Comunicacion social,  2016. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR OARA REFORMAR EL PLAN DE ESTUDIOS FILOSOFICOS DEL SEMINARIO MAYOR ARQUIDIOSESANO DEL DE BUCARAMANGA PERTINENTE CON LOS NUEVOS DIRECTRICES PARA LA CONGREGACION PARA EL CLERO Y LA CONFERENCIA EPISCOPALE  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  maestría en educación ,  2018. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos dirigidos/Tutorías de otro tipo
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Campaña-Edu-comunicativa para promover la lectura creativa en los estudiantes del programa de comunicación social de la Universidad de Pamplona. ¿LA GRAN FIESTA DEL LIBRO  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Comunicacion social,  2016. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos dirigidos/Tutorías de otro tipo
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, LA LITERATURA A TRAVÉS DE LA PEDAGOGÍA Y LA LÚDICA ( LEYENDO APRENDO )  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  EDUCACIÓN ,  2018. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos dirigidos/Tutorías de otro tipo
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Programa de promoción y difusión del cine de ciencia ficción para promover la diversificación de contenidos audiovisuales en los espacios de cine club de la Universidad de Pamplona.  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Comunicación social,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos de grado de pregrado
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, RECONOCIMIENTO HISTÓRICO Y SOCIO CULTURAL DE OCHO VEREDAS QUE CONFORMAN EL MUNICIPIO DE PAMPLONA A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN RADIAL.  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  Comunicacion social,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos dirigidos/Tutorías de otro tipo
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, COLECTIVO DE POESÍA NOCTURNO¿  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  EDUCACIÓN ,  2018. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos dirigidos/Tutorías de otro tipo
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, EL MALTRATO ANIMAL VISTO DESDE LA LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATEGIA TRANSVERSAL PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN PREESCOLAR¿  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  Estado: Tesis concluida  EDUCACIÓN ,  2018. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN COMPETENCIAS CIUDADANAS EN ESTUDIANTES DE 9a DEL INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  maestría en educación ,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  NUBIA ACOSTA   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, DESDE EL MODELO ESCUELA NUEVA, EN LA SEDE CALDASIA DEL CER LAS MESAS EN EL MUNICIPIO DE SARDINATA;  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  maestría en educación ,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  WILLIAM ROPERO   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN COMPETENCIAS CIUDADANAS DEL GRADO 404 DE LA SEDE 2 JORNADA DE LA TARDE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE BELEN.  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  maestría en educación ,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  JOSE RICARDO CHAVEZ   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO DE LA INSTITUCIÓN DUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE BELÉN, SEDE # 21;  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  maestría en educación ,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  INGRI YAJAIRA SOLANO   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER HÁBITOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DE PRIMARIA  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  maestría en educación ,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  LUZ ENIT GRANADOS   Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, PROPUESTA PEDAGOGICA PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN ESTUDIANTES DEL GRADO 3B DEL INSTITUTO TECNICO GUAIMARAL  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  maestría en educación ,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  YOLIMA GALVIS GALVIS  Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
  • Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajo de grado de maestría o especialidad clínica
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Estrategias didacticas para fortalecer la competencia escritora en los estudiantes terero de la institución educativa Nuestra Señora de Belén de la sede Rudesindo Soto  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  Estado: Tesis concluida  maestría en educación ,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  María del Pilar Contreras  Tutor(es)/Cotutor(es): CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ,
     

    Jurado en comités de evaluación

  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: Gestion curricular para enriquecer el ambiente escolar en la unidad educativa estado tachira venezuela Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  programa académico Especialización En Gestión Educativa  Nombre del orientado: Neila Sierra y Xiomara Hernández  
    Palabras:
    gestion, comunidad,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: Alternativas metodologicas para facuilitar el aprendizaje de las matematicas en 8 grado Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  programa académico Especialización En Gestión Educativa  Nombre del orientado: Gerson Sánchez y Genaro Cruz  
    Palabras:
    aprendizaje, pedagogico,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: estrategias pedagogicas para el desarrollo de potencialidades creativas en los niños de pre-escolar de la unidad educativa maria auxiliadora Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  programa académico Especialización En Gestión Educativa  Nombre del orientado: Gloria Bonilla y Ivett Romero  
    Palabras:
    pedagogico, creatividad,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: Formacion permanente del docente como investigador Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  programa académico Especialización En Gestión Educativa  Nombre del orientado: Astrid Morus y Belén Velasco  
    Palabras:
    investigacion, docencia,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Curso de perfeccionamiento/especialización
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: Promover las relaciones interpersonales y los valores de convivencia en los estudiantes de bachillerato de la eta Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DE PAMPLONA  programa académico Especialización En Gestión Educativa  Nombre del orientado: Lina Caballero y Luis Moncada  
    Palabras:
    volores, personales interpersonales,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: ESTRATEGIAS LÚDICO PEDAGÓGICAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL COMPONENTE ENTORNO VIVO DE LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO ORIENTAL N°26, CUCUTA Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  programa académico maestría en educación   Nombre del orientado:   
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANNA VITIELLO - HOGAR SANTA ROSA DE LIMA Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  programa académico maestría en educación   Nombre del orientado:   
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DEL INSTITUTO TÉCNICO MUNICIPAL DE LOS PATIOS Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  programa académico maestría en educación   Nombre del orientado:   
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: EL HUERTO ESCOLAR COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS EN ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO CORREA LEÓN SEDE GUILLERMO LEÓN VALENCIA Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  programa académico maestría en educación   Nombre del orientado:   
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO DEL INSTITUTO TÉCNICO MUNICIPAL DE LOS PATIOS Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  programa académico maestría en educación   Nombre del orientado:   
  • Datos complementarios - Jurado/Comisiones evaluadoras de trabajo de grado - Maestría
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Titulo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR LAS TIC PARA FORTALECER LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO DEL COLEGIO ANDRES BELLO DEL MUNICIPIO DE CUCUTA Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA  programa académico maestría en educación   Nombre del orientado:   

    Participación en comités de evaluación

  • Datos complementarios - Participación en comités de evaluación - Acreditación de programas
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, MAESTRÍA EN CULTURA E INFANCIA
    en:  Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas 
  • Datos complementarios - Participación en comités de evaluación - Acreditación de programas
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN
    en:  UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA - SEDE BOGOTA 

    Par evaluador

    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE PAMPLONA,  2017,  Enero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Enero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE,  2017,  Mayo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA,  2017,  Mayo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA,  2017,  Mayo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA,  2017,  Mayo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista De Investigación, Administración E Ingeniería Aibi,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA,  2017,  Mayo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: AiBi Revista de Investigación administración e Ingeniería,  2021,  Febrero  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA,  2017,  Mayo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Marzo  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  
    Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD DE LOS ANDES,  2021,  Abril  

    Consultorías

  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Desarrollo de productos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Articulación con agencias de cooperación e instituciones académicas para oferta de formación, Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: Colombia,  ,2019,  9 meses   p. 
  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Desarrollo de productos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Difusión de los Objetivos de Desarrollo sostenible en la ecoregión del Santurban y el departamento, Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: ,  ,2019,  9 meses   p. 
  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Desarrollo de productos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Apoyo a la estrategia de promoción de los Objetivos de Desarrollo sostenible (ODS) implementada desde el proceso interinstitucional y social en la zona de influencia de Santurbán., Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: Colombia,  ,2019,  0 meses   p. 
  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Desarrollo de productos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Capacitación a gestores sociales e institucionales para fortalecer las capacidades institucionales., Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: Colombia,  ,2019,  9 meses   p. 
  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Desarrollo de productos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Implementación de cursos de formación en temas relacionados o necesarios para la cooperación y proyectos., Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: Colombia,  ,2019,  9 meses   p. 
  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Servicios de Proyectos de I+D+I
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Apoyo a la estrategia de investigación y gestión de proyectos de desarrollo con fines de gestión en cooperación implementada., Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: ,  ,2019,  9 meses   p. 
  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Desarrollo de productos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Articulación un equipo institucional para la promoción de los Objetivos de Desarrollo sostenible, Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: Colombia,  ,2019,  0 meses   p. 
  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Desarrollo de productos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Estrategia de fortalecimiento administrativo de Secretaria de Fronteras y Cooperación Internacional implementada., Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: Colombia,  ,2019,  9 meses   p. 
  • Producción técnica - Consultoría Científico Tecnológica e Informe Técnico - Desarrollo de productos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Articulación con agencias de cooperación e instituciones académicas para oferta de formación., Nombre comercial: , contrato/registro: 01102, . En: Colombia,  ,2019,  9 meses   p. 

    Eventos científicos

    1 Nombre del evento: PONENTE FORMACION INVESTIGATIVA A 100 MAESTROS INVESTIGADORES DEL NORTE DE SANTANDER  Tipo de evento: Seminario  Ámbito: Nacional  Realizado el:2016-05-12 00:00:00.0,  2016-05-12 00:00:00.0   en CÚCUTA   - CÚCUTA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Corporación Unificada Nacional de Educación Superipior Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Ponente
    2 Nombre del evento: PONENTE PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL Y TERCERO NACIONAL DE PEDAGOGÍA RETOS Y DESAFÍOS DE LA PEDAGOGÍA EN EL NUEVO MILENIO" LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS Y LA DIDACTICA  Tipo de evento: Congreso  Ámbito: Internacional  Realizado el:2018-11-07 00:00:00.0,  2018-11-09 00:00:00.0   en San Cristobal   - SAN CRISTÓBAL  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Universidad de los Andes Venezuela Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Organizador , Ponente
    3 Nombre del evento: ASISTENTE TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, PUBLICIDAD Y MARKETING  Tipo de evento: Taller  Ámbito: Nacional  Realizado el:2013-11-29 00:00:00.0,  2013-11-29 00:00:00.0   en PAMPLONA   - PAMPLONA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Instituto Superior De Educacion Rural. Iser Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Asistente
    4 Nombre del evento: PONENTE PRIMER TALLER DE CONSTITUYENTE POR LA PAZ  Tipo de evento: Taller  Ámbito: Nacional  Realizado el:2015-05-14 00:00:00.0,  2015-05-14 00:00:00.0   en PAMPLONA   - PAMPLONA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Instituto Superior De Educacion Rural. Iser Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Ponente
    5 Nombre del evento: PONENTE CONVERSATORIO "EL ARTE DE LA COMUNICACIÓN DENTRO DEL CAMPO PEDAGÓGICO Y LA ACCESIBILIDAD AL DISICURSO  Tipo de evento: Otro  Ámbito: Internacional  Realizado el:2017-03-10 00:00:00.0,  2017-03-10 00:00:00.0   en San Cristobal   - SAN CRISTÓBAL  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Universidad de los Andes Venezuela Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Ponente
    6 Nombre del evento: PRIMER ENCUENTRO BINACIONAL DE EDUCACIÓN FRONTERIZA   Tipo de evento: Encuentro  Ámbito: Internacional  Realizado el:2015-07-12 00:00:00.0,  2015-07-14 00:00:00.0   en San Cristobal   - SAN CRISTÓBAL  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Universidad de los Andes Venezuela Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Organizador
    7 Nombre del evento: MESA DE TRABAJO UNA MIRADA DESDE LA POSMODERNIDAD: FENÓMENOS SOCIALES Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA  Tipo de evento: Otro  Ámbito: Internacional  Realizado el:2015-05-22 00:00:00.0,  2015-05-22 00:00:00.0   en San Cristobal   - SAN CRISTÓBAL  
    Productos asociados
    • Nombre del producto:UNA MIRADA DESDE LA POSMODERNIDAD Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Ponencia
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Universidad de los Andes Venezuela Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Ponente
    8 Nombre del evento: PRIMER ENCUENTRO REGIONAL DE EDUCADORES   Tipo de evento: Encuentro  Ámbito: Internacional  Realizado el:2015-05-21 00:00:00.0,  2015-05-23 00:00:00.0   en San Cristobal   - SAN CRISTÓBAL  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Universidad de los Andes Venezuela Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Asistente
    9 Nombre del evento: COMPETENCIAS GENERALES   Tipo de evento: Seminario  Ámbito: Nacional  Realizado el:2012-03-01 00:00:00.0,  2012-03-01 00:00:00.0   en PAMPLONA   - PAMPLONA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Instituto Superior De Educacion Rural. Iser Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Ponente
    10 Nombre del evento: ORGANIZADORA ENCUENTRO BINACIONAL DE EDUCACIÓN FRONTERIZA "DIDACTICA E INVESTIGACION EN FRONTERA "  Tipo de evento: Encuentro  Ámbito: Internacional  Realizado el:2015-07-14 00:00:00.0,  2015-07-14 00:00:00.0   en San Cristobal   - SAN CRISTÓBAL  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Universidad de los Andes Venezuela Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Organizador , Ponente
    11 Nombre del evento: INVESTIGA, COMUNICA Y TRANSFORMA  Tipo de evento: Seminario  Ámbito: Nacional  Realizado el:2013-10-25 00:00:00.0,  2013-10-25 00:00:00.0   en PAMPLONA   - PAMPLONA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Asistente
    12 Nombre del evento: ORGANIZADORA PRIMER ENCUENTRO DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN SEINCO  Tipo de evento: Encuentro  Ámbito: Nacional  Realizado el:2015-11-18 00:00:00.0,  2015-11-20 00:00:00.0   en PAMPLONA   - PAMPLONA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Organizador
    13 Nombre del evento: POLÍTICAS PUBLICAS Y LIDERAZGO  Tipo de evento: Otro  Ámbito: Nacional  Realizado el:2010-09-13 00:00:00.0,  2013-12-13 00:00:00.0   en CÚCUTA   - CUCUTA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:ESAP TERRITORIAL VALLE Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Asistente
    14 Nombre del evento: PONENCIA JORNADA DE EXPOSICIÓN DE TEMAS DE INVESTIGACIÓN " CURRICULO Y EVALUACION EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES"  Tipo de evento: Encuentro  Ámbito: Nacional  Realizado el:2017-10-06 00:00:00.0,  2017-10-06 00:00:00.0   en San Cristobal   - SAN CRISTÓBAL  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:Universidad de los Andes Venezuela Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Ponente
    15 Nombre del evento: SEGUNDO CONVERSATORIO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL  Tipo de evento: Encuentro  Ámbito: Nacional  Realizado el:2015-11-21 00:00:00.0,  2015-11-21 00:00:00.0   en CÚCUTA   - PAMPLONA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Organizador
    16 Nombre del evento: PRIMER CONVERSATORIO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL   Tipo de evento: Encuentro  Ámbito: Nacional  Realizado el:2014-11-19 00:00:00.0,  2014-11-21 00:00:00.0   en PAMPLONA   - PAMPLONA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Organizador
    17 Nombre del evento: COMPETENCIAS LABORALES Y PEDAGOGÍA   Tipo de evento: Otro  Ámbito: Nacional  Realizado el:2010-06-02 00:00:00.0,  2010-09-07 00:00:00.0   en CÚCUTA   - CÚCUTA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:ESAP TERRITORIAL VALLE Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Asistente , Ponente
    18 Nombre del evento:  INDUCCIÓN A LAS TIC, TAC Y TEP  Tipo de evento: Seminario  Ámbito: Nacional  Realizado el:2013-08-07 00:00:00.0,  2013-08-22 00:00:00.0   en PAMPLONA   - PAMPLONA  
    Instituciones asociadas
    • Nombre de la institución:UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Tipo de vinculaciónPatrocinadora
    Participantes
    • Nombre: CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ Rol en el evento: Asistente

    Redes de conocimiento especializado

    Nombre de la red REDCOLSI  Tipo de redReal,  Creada el:2014-06-10 00:00:00.0,    en PAMPLONA   con participantes 
    Nombre de la red RedDOLAC  Tipo de redVirtual,  Creada el:2016-06-01 00:00:00.0,    en PAMPLONA   con participantes 

    Generación de contenido impresa

    Nombre CARTILLLA DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA POBLACIONES VULNERABLES, EQUIPOS OPERATIVOS  TipoProducción técnica - Impresa - Manual,  Medio de circulación:en el ámbito   en la fecha   disponible en  

    Artículos

  • Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "SUPERACION FISICA ,MENTAL Y LABORAL UN GRAN RETO" . En: Colombia 
    A Água Em Revista  ISSN: 0104-7922  ed: 
    v. fasc. p. - ,2004,  DOI: 
    Palabras:
    DISCAPACIDAD, SUPERACION,
  • Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "la ludica y la recreacion para el discapacitado" . En: Colombia 
    Diexpe Experimenta Pedagógicamente  ISSN: 1692-9322  ed: UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
    v.3 fasc. p. - ,2003,  DOI: 
    Palabras:
    recreacion, discaspacidad, ludica,
    Sectores:
    Educación,
  • Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "Los retos del mundo globalizado, el docente investigador universitario y su práctica pedagógica" . En: Colombia 
    Revista De Investigación, Administración E Ingeniería Aibi  ISSN: 2346-030X  ed: Editorial UDES
    v.7 fasc.2 p.50 - 56 ,2019,  DOI: 10.15649/2346030x.557
  • Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "La investigación e innovación académica en el mundo contemporaneo"" . En: Colombia 
    Revista De Investigación, Administración E Ingeniería Aibi  ISSN: 2346-030X  ed: Editorial UDES
    v.7 fasc.1 p.17 - 23 ,2019,  DOI: 10.15649/2346030x.557
  • Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "La investigación para conocer: la tarea universitaria fundamental en el marco de la innovación académica coherente con el mundo contemporáneo"." . En: Colombia 
    Revista De Investigación, Administración E Ingeniería Aibi  ISSN: 2346-030X  ed: Editorial UDES
    v.7 fasc.2 p.43 - 49 ,2019,  DOI: 10.15649/2346030x.557
  • Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "Diseño y Aplicación de una Campaña Educomunicativa para Promover la Lectura Creativa en los Estudiantes del Programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona" . En: Colombia 
    Mundo Fesc  ISSN: 2216-0353  ed: 
    v.9 fasc. p.35 - 42 ,2015,  DOI: 
    Palabras:
    comunicacion, aprendizaje, ESTRATEGIA , investigacion,
  • Producción bibliográfica - Artículo - Publicado en revista especializada
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS CURRICULARES APLICADOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS" . En: Colombia 
    Revista Venezolana De Investigación Educativa  ISSN: 1690-8120  ed: 
    v.002 fasc.N/A p.4 - 10 ,2016,  DOI: 
    Palabras:
    aprendizaje, curriculo, evaluacion, gestion,

    Textos en publicaciones no científicas

  • Producción bibliográfica - Otro artículo publicado - Revista de divulgación
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "La investigación e innovación académica en el mundo contemporaneo" En: Colombia. 2019. AiBi Revista de Investigación administración e Ingeniería. ISSN: 2346-030x p.17 - 23 v.7

    Documentos de trabajo

    Producción bibliográfica - Documento de trabajo (Working Paper)
    CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "modulo virtual curriculo 1" En: Colombia. 2004. p.
    Palabras:
    curriculo, evaluacion,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
    Producción bibliográfica - Documento de trabajo (Working Paper)
    CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, CLARA LILIA RAAQUE SUAREZ, "modulo virtual curriculo 2" En: Colombia. 2004. p.
    Palabras:
    curriculo, evaluacion,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
    Producción bibliográfica - Documento de trabajo (Working Paper)
    CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "Modulo virtual de PEI y currículo educacional" En: . 2016. p.
    Palabras:
    curriculo, evaluacion, gestion,
    Areas:
    Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
    Producción bibliográfica - Documento de trabajo (Working Paper)
    CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "CARTILLA D IDENTIDAD REGIONAL DEL NORTE DE SANTANDER" En: . 2007. p.
    Producción bibliográfica - Documento de trabajo (Working Paper)
    CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, "MANUAL DE APOYO A LA REGIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR" En: . 2012. p.

    Demás trabajos

  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Las competencias investigativas del docente de educación superior en las practicas pedagógicas y la didáctica. . En: Venezuela,  ,2018,  finalidad: PRIMER COMGRESO INTERNACIONAL Y TERCERO NACIONAL DE PEDAGOGIA RETOS Y DESAFIOS DE LA PEDAGOGIA EN EL NUEVO MILENIO. 
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, ponencia Comunicación estratégica . En: Venezuela,  ,2017,  finalidad: ponente encuentro de mejoramiento profesional del Magisterio  
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Ponente Didáctica, Educación e investigación en frontera . En: Venezuela,  ,2015,  finalidad: Investigación fronteriza 
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, ponencia Competencias Generales y Especificas . En: Colombia,  ,2012,  finalidad:  
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Organizadora Conservatorio de experiencias de investigación social . En: Colombia,  ,2014,  finalidad: Socializar experiencias académicas e investigativas  
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Ponente Primer taller de formación constituyente por la paz con justicia social . En: Colombia,  ,2015,  finalidad: construcción de la paz y justicia social 
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Organizadora del primer encuentro Binacional de educacion fronteriza . En: Venezuela,  ,2015,  finalidad: Socializacion de experiencias de investigación en educación 
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Manual de Apoyo a la Regionalización de educación Superior . En: Colombia,  ,2012,  finalidad:  
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Manual de Apoyo a la Regionalización de educación Superior . En: Colombia,  ,2012,  finalidad:  
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Ponencia Encuentro Nacional Investigativo . En: Colombia,  ,2012,  finalidad:  
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Organizadora primer encuentro Nacional de Semilleros de investigación en Comunicación . En: Colombia,  ,2015,  finalidad: Socializar experiencias de investigación social desde las diferentes academias 
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, Ponencia Arte de la Comunicación dentro del Campo Pedagógico y la accesibilidad al discurso¿ . En: Venezuela,  ,2016,  finalidad: CONVERSATORIO que se dirigirá a los alumnos de la Cohorte XVIII, de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Geografía 
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, PONENCIA FORMACIÓN INVESTIGATIVA A 100 MAESTROS INVESTIGADORES DEL NORTE DE SANTANDER . En: Colombia,  ,2016,  finalidad: CAPACITAR A 100 MAESTROS INVESTIGADORES NORTE DE SANTANDER  
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, PROGRAMA DE SOCIALIZACION PARA EL MENOR TRABAJADOR DEL MUNICIPIO DE PAMPLONA . En: Colombia,  ,1995,  finalidad: PREGRADO 
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, EVALUACION DE LOS PROCESOS CURRICULARES DE LA EDCUACION MEDIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCACTIVAS EN COLOMBIA CASO: INSTITUTO TECNICO SAN FRANCISCO DE ASIS PAMPLONA NORTE DE SANTANDR . En: Venezuela,  ,2010,  finalidad: EVALUAR LOS PROCESOS CURRICULARES 
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, CARTILLA DE INDENTIDAD REGIONAL NORTE DE SANTANDER . En: Colombia,  ,2007,  finalidad:  
  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • CLARA LILIA ARAQUE SUAREZ, ELABOARCION DE UNA CAERTLLA SOCIO AFECTIVA PARA NIÑOS DE 5 GRADO . En: Colombia,  ,2001,  finalidad: ESPECIALIZACION 

    Proyectos

    Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
    LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA Y EL MAESTRO INVESTIGADOR EN COLOMBIA
    Inicio: Noviembre  2020 Duración 
    Resumen

    El presente proyecto tiene como objetivo diseñar e implementar una estrategia de acompañamiento a docentes investigadores de preescolar, básica y media ¿ PBM para la publicación de artículos científicos producto de investigaciones en educación, en revistas indexadas y otras publicaciones reconocidas por Minciencias. Unos procesos sistemáticos de indagación, reflexión y publicación de los maestros en revistas y libros son valiosos, porque favorecen la crítica, la autocrítica y el planeamiento de estrategias para mejorar la práctica pedagógica y con ella, la calidad de la educación en entornos educativos diversos.

    Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
    FORMAS Y PATRONES DE CRIANZA EN EL MUNICIPIO DE PAMPLONA
    Inicio: Enero  2005 Duración 
    Resumen


    Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
    ORGANIZACION ACADEMICA POR NIVELES DE LOGROS COGNITIVOS
    Inicio: Enero  2005 Duración 
    Resumen


    Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
    RELACIONES ENTRE LOS PARACITOS INTESTINALES ,EL ESTADO NUTRICIONAL Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LA BASICA PRIMARIA SECTOR RURAL Y URBANO DEL MUNICIPIO PAMPLONA
    Inicio: Enero  2005 Duración 
    Resumen


    Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
    PREVENCION DE ENFERMEDADES PARASITARIAS PRODUCIDAS POR VECTORES
    Inicio: Enero  2005 Duración 
    Resumen


    Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
    como operalizar el proceso formativo, pedagogico didactico e investigativo del pedagogo infantil
    Inicio: Enero  2004 Duración 
    Resumen


    Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
    PROCEAS y PRAES
    Inicio: Enero  1999 Duración 
    Resumen


    Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
    PROCEAS y PRAES
    Inicio: Enero  2001 Duración 
    Resumen


    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    La investigación como acción pedagógica en al institución educativa Provincial san Jose del municipio de Pamplona
    Inicio: Agosto  2018 Duración 
    Resumen

    La labor del docente en el ámbito educativo es y ha sido objeto de revisión, más en los inicios del siglo XXI por los cambios paradigmáticos y demandas respecto a la activación de la investigación; sin embargo, algunos educadores parecen resistirse a renovar su práctica pedagógica, asumen concepciones de dueños de la verdad y del conocimiento. En razón de esta situación, se plantea el desarrollo de investigación enfocada en Fundamentar el conocimiento y la acción pedagógica de los docentes desde el desarrollo de la investigación. . Los hallazgos se analizarán cualitativamente, con triangulación de técnicas e instrumentos, en el marco de la teoría fundamentada. Se identifica reflexiones representadas en dos tendencias la tradicional apoyada en las clases unidireccionales y la postmoderna, al enfatizar en la construcción del conocimiento mediante la investigación cualitativa efectuada por los alumnos con un enfoque social y formativo, claridad en la importancia de la pregunta para emprender la indagación y atender los intereses, así como necesidades de los estudiantes, valoran la experiencia como investigadores para guiar la labor pedagógica y didáctica, además de los semilleros de investigación para compartir saberes, aprender de otros y potenciar la habilidades de los aprendices para organizar estas jornadas.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS CURRICULARES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA EN COLOMBIA
    Inicio: Marzo  2008 Fin: Mayo  2010 Duración 
    Resumen

    El presente trabajo tiene como objeto Evaluar los procesos curriculares de la educación básica y media de la Institución Educativa San Francisco de Asís, de la ciudad de Pamplona, Norte de Santander, Colombia. El estudio se sitúa en una investigación de carácter descriptivo, cualitativo apoyada por un diseño de campo. La población involucrada en el proceso es de 2171 persona entre: estudiantes, profesores y administrativos se tomo al azar una muestra representativa que da un total de 274 personas distribuidos en: 187 estudiantes y 77 profesores. Para la recolección de información se hizo indispensable utilizar instrumentos como: La observación: Donde se observa directamente al objeto de investigación con la intención de medir sus características, la encuesta que se realiza mediante la aplicación de un cuestionario de 20 preguntas para medir a los maestros y y otro de 12 preguntas para medir a los estudiantes; adaptándose una escala de de frecuencia tipo Likert ; para determinar la confiabilidad del instrumento; se apicararon pruebas pilotos a los sujetos objeto de estudio. Se utilizo el método Alpha de Cronbach, a fin de determinar la consistencia interna de los ítems. Los instrumentos que serán utilizados en la recolección de información se someterán a una validez de contenido, a través de juicio de expertos, relacionados con: coherencia de los ítem; pertinencia, redacción y validez interna de contenido, isomorfismo con los objetivos y variables de estudio. Los datos se analizaron a través de la estadística descriptiva. Se concluye que tanto Maestros como administrativos y representantes del sector productivo en la construcción curricular están de acuerdo con que se lleve a cabo una evaluación a los procesos curriculares y así fortalecer la educación en la institución. Se recomienda actualizaciones constantes en pedagogía, didáctica y normatividad educativa para mejorar los procesos curriculares; de acuerdo a los resultados arrojados por la investigación se hizo necesario plantear una propuesta de Diseño didáctico a través de del desarrollo de cinco talleres productivos enfocados a la elaboración del diseño.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    TRANSVERSALIDAD, LA BASE DE UN APRENDIZAJE INTEGRAL Y SIGNIFICATIVO¿
    Inicio: Julio  2015 Fin: Julio  2016 Duración 
    Resumen

    Los medios de comunicación, han demostrado las dificultades por las que la educación está pasando en Colombia. Gracias al programa abierto por la gobernación del Norte de Santander, como es el Proyecto Enjambre, se ha tratado desde la labor del docente, de impulsar el cambio curricular con miras a que haya calidad en el proceso de aprendizaje que se imparta en las instituciones educativas del Norte de Santander, elaborando planeaciones basadas en los contenidos de cada proyecto pedagógico, reforzando con esto la comprensión lectora de los estudiantes, el nivel crítico, y el conocimiento que el estudiante adquiera y aprenda a manejar y conocer de su contexto, sus realidades vistas desde las diferentes áreas (matemáticas, historia, geografía, inglés, ente otras), y su desenvolvimiento cuando enfrente al mundo productivo. En el marco metodológico se manejó la naturaleza de la investigación, de acuerdo con los objetivos del estudio, esta investigación se caracterizó por ser descriptiva, con un enfoque cuantitativo. Se define así, porque permite develar las características que identifican cada elemento y sus componentes. El universo poblacional estuvo conformado por veintiún (21) docentes que laboran en la sede Llanitos del Instituto Técnico del municipio de Los Patios. Ahora bien, debido a que el tamaño de la población es bastante pequeño, todos sus integrantes son accesibles para aplicar el instrumento, por tanto, se decidió no aplicar ningún procedimiento de muestreo; es decir, se aplicó el principio de muestra total. Ya para finalizar se vio que, aunque los valores del siempre son bastante representativos, hace falta compromiso para que se aumente en un 100% que sería lo ideal. Es imprescindible también que los paradigmas cambien y se tornen favorables al cambio por una mejora en la educación, y por un currículo transversal izado, formándose como un instrumento apetecido por los docentes y estudiantes, en un ambiente escolar amañador, y agradable, buscando la calidad educativa en Colombia.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PARA DESARROLLAR LA INVESTIGACION DESDE SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y DIDACTICA
    Inicio: Julio  2014 Fin: Julio  2018 Duración 
    Resumen

    La labor del docente en el ámbito universitario es y ha sido objeto de revisión, más en los inicios del siglo XXI por los cambios paradigmáticos y demandas respecto a la activación de la investigación; sin embargo, algunos educadores parecen resistirse a renovar su práctica pedagógica, asumen concepciones de dueños de la verdad y del conocimiento. En razón de esta situación, se plantea el desarrollo de la tesis doctoral enfocada en: Fundamentar el conocimiento y la práctica del desarrollo de las competencias investigativas de los docentes universitarios en su práctica pedagógica. Para dar cuenta de esta temática se seleccionó como fundamento metodológico, el paradigma cualitativo, apoyado en la investigación fenomenológica, hermenéutica interpretativa, de campo. Con la participación de informantes claves de la Universidad de Pamplona, Norte de Santander, Colombia, a quienes se aplicó entrevistas en profundidad, observación no participante y notas de campo. Los hallazgos se analizaron cualitativamente, con triangulación de técnicas e instrumentos, en el marco de la teoría fundamentada. Se identificaron reflexiones representadas en dos tendencias la tradicional apoyada en las clases unidireccionales y la postmoderna, al enfatizar en la construcción del conocimiento mediante la investigación cualitativa efectuada por los alumnos con un enfoque social y formativo, claridad en la importancia de la pregunta para emprender la indagación y atender los intereses, así como necesidades de los estudiantes, valoran la experiencia como investigadores para guiar la labor pedagógica y didáctica, además de los semilleros de investigación para compartir saberes, aprender de otros y potenciar la habilidades de los aprendices para organizar estas jornadas. Consideran trascendental el trabajo en equipo entre colegas y educandos, el aprender haciendo, a investigar investigando.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    Las competencias investigativas del docnte de educación superior
    Inicio: Febrero  2014 Duración 
    Resumen

    La investigación proyecta describir en primera estancia las prácticas pedagógicas actuales que implementan los docentes de la universidad de Educacion superior en sus cátedras; dar explicación a esas estrategias utilizadas, Asimismo el trabajo investigativo quiere proporcionar una información basada en la las prácticas pedagógicas, desde la interdisciplinariedad, el conocimiento, la investigación de aula como estrategia, para tanto estudiantes como docentes realicen una revisión a su acción pedagógica, y se afrenten a realidad que se vive en los campos del conocimiento y la formación profesional. Por tal motivo la investigación se fundamenta epistemológicamente desde la teoría cognitivista donde selecciona y transforma ideas para luego construir hipótesis permitiendo al individuo ir más allá de la información proporcionada y partiendo de aprendizajes significativos y de la experiencia.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ¿ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA TRANSVERSALIDAD CURRICULAR EN LOS DOCENTES DE LA SEDE LLANITOS DEL INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL DE LOS PATIOS
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    Los proyectos pedagógicos han mostrado desviaciones como producto de una práctica docente administrativamente vigilada y subordinada por patrones preestablecidos que ocasionan en los docentes y comunidad en general efectos negativos, tales como: mecanización del trabajo cotidiano, apatía en los procesos didácticos, resistencia al cambio, falta de desarrollo de habilidades cognitivas básicas en los estudiantes e indiferencia por los resultados del trabajo escolar. Del análisis de las destrezas educativas, surge la necesidad de aplicar en el sector escolar estrategias que generen alternativas de cambio y promuevan la participación de los estudiantes en pro de mejorar la calidad educativa, quizás una de estas, es el la promoción de la comprensión de la lectura a través de los proyectos pedagógicos, considerándolos proyectos como una estrategia válida para darle sentido a la labor educativa, es decir, elevar la calidad de la educación en las instituciones educativas.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ¿ HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS PARA EL MANEJO DE LOS TRASTORNOS DE DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAS (TDAH) EN LA IE LA SALLE DE OCAÑA
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Febrero  2016 Duración 
    Resumen

    Los docentes deben impartir conocimientos y formación a todos los estudiantes dentro de un contexto similar; sin embargo al momento de hacerlo se encuentra con las diferencias individuales marcadas en cada uno de ellos, en especial aquellos que presentan (TDAH); es aquí donde él debe hacer uso de sus estrategias pedagógicas y metodológicas para lograr que el 100% del aprendizaje se alcance. El problema que se muestra en la Institución Educativa Colegio la Salle, es que algunos de los estudiantes de Sexto grado de Secundaria, presentan déficit de atención, con o sin hiperactividad, lo Cual se ve reflejado en su bajo rendimiento académico y mal comportamiento; es así que los docentes son desconocedores de las estrategias pedagógicas que se pueden utilizar en estos casos; de ahí la realización de la presente investigación. Para este trabajo se escogió un enfoque de carácter cualitativo con diseño etnográfico, ya que este se aviene más al conocimiento adecuado de la postura de docentes y niños hacia los infantes que poseen déficit de atención en el aula; con el fin de diagnosticar y proponer algunas estrategias como solución a la problemática, a través de una propuesta que se llevará a cabo con los niños de los grados sexto de enseñanza secundaria, de la sede central, de la jornada de la mañana, del colegio la Salle de la ciudad de Ocaña, tomando como muestra los estudiantes diagnosticados con TDAH de los grados sexto, ya que es allí donde se encuentra el mayor número de casos con este trastorno, este grupo está conformado por 19 docentes y 240 niños, teniendo a 15 con sospecha del trastorno de déficit de atención con hiperactividad. Con la realización de nueve visitas a los salones, 1 taller a los 19 docentes que dictan clase en estos grados; se logró efectuar observaciones en distintos momentos de la jornada, con una duración de dos horas. Así mismo se aplicó para la investigación el cuestionario virtual sobre el conocimiento sobre el TDAH, y la capacitación a los docentes de los estudiantes de los grados sextos. El 100% de los docentes asistieron y desarrollaron el taller. El 90% de los docentes respondieron acertadamente después de realizado el taller, su conocimiento sobre el TDAH. Para finalizar se concluyó que además de obviar determinadas conductas, los docentes utilizan métodos no muy factibles para lograr una mayor inclusión de los niños al grupo. Entre ellos, la separación del colectivo ante un comportamiento negativo, o admitir que cuando lo deseen jueguen y trabajen por separado o solos. Se puede decir que los docentes observados se auxilian de métodos para variar las conductas, lograr la inclusión de los niños a partir de una disminución de sus conductas disruptivas. Se puede agregar el que, en algunas ocasiones, permite ciertas conductas incorrectas y únicamente las obvian o ignoran, lo que en ocasiones puede funcionar pero no siempre, pues en muchos casos, esto condiciona actos que luego son motivo de lamentación, como pudiera ser en accidente o violencia entre los niños a partir de un primer golpe; Igualmente se deja como recomendación del trabajo investigativo que es importante a la hora de elaborar un diagnóstico con personas con TDAH acudir a un especialista, bajo ninguna circunstancia como docentes nos podemos atrever a diagnosticar a un estudiante con este trastorno incluso aún de que coincidan los síntomas. Este trastorno puede manifestarse de manera diferente en cada grupo de edad y según el género, con la realización de este proyecto se pudo dar cuenta que este trastorno es más frecuente en niños que en niñas en edad escolar; igualmente se observó que si se recibe un tratamiento adecuado y se utilizan estrategias para el procesos de enseñanza¿aprendizaje, es posible que los niños, niñas y adolescentes adquieran y desarrollen habilidades para controlar los síntomas y llegar a una buena calidad de vida.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ¿ BETTER RESULTS USING MY CELLPHONE (MEJORES RESULTADOS USANDO MI CELULAR
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    El presente artículo presenta una de las posibilidades que tienen las Tecnologías de la información y la comunicación TICs, para permear las diferentes áreas del saber. Se ha escogido una de las herramientas más valiosas y poderosas de la comunicación: el Teléfono Celular TC. Con esta fabulosa herramienta como protagonista, es que se encara el reto de mejorar los resultados académicos de l@s estudiantes del grado 1002, de la Modalidad Integración Multimedia del Instituto Técnico Patios Centro Dos, ITPC2 Sede 1, en la asignatura de inglés. Este reto que se enfrenta tiene dos aspectos fundamentales: Uno es el manejo Pedagógico y el otro el aspecto Técnico. En el primero, se trabajan procesos de Listening (audio), en el cual l@s estudiantes de este grado siguiendo las instrucciones del profesor, unos audífonos y haciendo uso de su TC, trabajan archivos de audio como modelo. En la parte técnica se diseñó un pequeño pero potente amplificador de radio frecuencia que permite emitir desde cualquier parte del aula de clase con un alcance de aproximadamente 80 metros. De esta manera, cualquier archivo de audio es transmitido al aire, los estudiantes, haciendo uso de la radio que viene en sus equipos celulares, capturan esta pequeña emisora que transmite estos archivos de audio, pronuncian siguiendo patrones de lengua nativos e incluso pueden grabar estos archivos en sus equipos celulares y repasar cuantas veces quieran estos modelos y preparar sus evaluaciones orales. El proyecto se desarrolló con una muestra de 21 estudiantes del grado 10°. La investigación es del tipo cuantitativa y se aplicó encuesta directa de 8 preguntas fundamentales con cada uno de ellos.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ¿ ARTICULACIÓN DE LA ESTRATEGIA APRENDER A PENSAR LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN EL MARCO PROYECTO TRANSVERSAL CRE-SER HACIA LA DEFINICIAÓN DE LAS LINEAS DE INVESTIGACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL ENFÓQUE METODOLÓGICO COMÚN DEL COLEG
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    La propuesta ¿Articulación de la experiencia pedagógica-investigativa Aprender a Pensar dentro del Colegio Técnico La Presentación de Pamplona¿ es un estudio cualitativo de Investigación Acción Educativa que conduce a determinar las estrategias de articulación de la Ruta Metodológica Aprender a Pensar la Investigación, documentar las fases en que se realiza y sugerir las categorías de la problemática de las estudiantes para la unificación del Enfoque Metodológico Común y la definición de las Líneas de Investigación en la institución. A través del método Acción Participativa se dirige el estudio alas estudiantes de los 42 cursos y los 42 docentes titulares de curso, con los cuales se recoge la información mediante el trabajo de campo. La muestra que se utiliza es de 1 comité de estudiantes del Proyecto CreSer de cada curso entre el grado Tercero al grado Once con los cuales se consolida la información de 9 cursos y 2 docentes que pertenecen a cada uno de los 5 proyectos pedagógicos del Macro Proyecto Transversal CreSer. Se documentan las fases de la articulacióny se sugieren las categorías de la problemática de las estudiantes para la unificación del Enfoque Metodológico Común y la definición de las Líneas de Investigación en la institución. Los instrumentos que se usan para la recolección de la información son las Guías Aprender a Pensar la Investigación y el diario de campo constituido por matrices para la sistematización y la escritura de la experiencia.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ¿ DISEÑO DE ESTRATEGIAS ESCOLARES EN JORNADA COMPLEMENTARIA , PARA MEJORAR LAS OPORTUNIDADES DE UN APRENDIZAJE EXITOSO DEL ESTUDIANTE
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    Para la presente investigación se tomó como referencia el boom en la educación actualmente en Colombia, que es la implementación de las jornadas únicas en las Instituciones de Educación Publicas, cuyo principal objetivo es buscar que el estudiante adelante actividades que hacen parte del plan de estudios del establecimiento educativo; Sin embargo no se puede perder de vista la importancia que tiene las actividades a realizar en esa jornada complementaria que se van a implementar. La Investigación buscó formular estrategias pedagógicas, en jornadas complementarias escolares. Como primer estrategia a realizar en jornada contraria a la de estudios, se realizó una evaluación diagnostica, a una muestra de 23 estudiantes remitido por los docentes de la sede educativa, debido a su bajo rendimiento académico. Se utilizó el protocolo de evaluación ITPA-3, con el apoyo de los estudiantes en formación de fonoaudiología de la Universidad de Pamplona, con el fin de explorar las habilidades psicolingüísticas, que son únicas en cada estudiante, y explica las fortalezas y dificultades del aprendizaje en cualquier área. Posteriormente se realizaron actividades de intervención para superar las debilidades encontradas en los estudiantes. Este trabajo de investigación permitió concluir, la importancia de la jornada única, para aprovechar las jornadas complementarias con actividades que mejoren el nivel académico del estudiante, para que se implemente como propuesta pedagógica en el Instituto técnico Municipal Los Patios sede Llanitos, donde pertenecen los estudiantes de la muestra.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    HACIA LA CONTRUCCIÓN DE NUEVAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL INSTITUTO TÉCNICO ALFONSO LÓPEZ
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    El propósito de la investigación es diseñar una estrategia pedagógica para el Instituto Técnico Alfonso López que permita la resignificación del Proyecto Educativo Institucional, fomentar la discusión en torno a las prácticas pedagógicas y motivar la sustentación teórica que conduzca a la apropiación de un modelo que responda al avance y nuevas posturas en torno al tema; el estudio se enmarca en una metodología de carácter cuantitativo, el tipo de investigación es descriptivo y diseño de investigación es de campo sustentado; para la recolección de la información se tuvo como sustento la encuesta aplicada la cual se aplicó a una muestra de 47 estudiantes del grado Séptimo y 16 profesores que laboran en dicho grado; los resultados arrojados fueron significativos ya que determinaron si las prácticas pedagógicas incidían notoriamente en la deserción y reprobación de dicho grado; Igualmente mostraron un interés creciente de los docentes por efectuar cambios importantes en su metodología, la mayoría desarrolla los contenidos con clase Magistral y en otros momentos con el autoaprendizaje hecho que revela una tendencia hacia la búsqueda de nuevas formas de acceder al conocimiento, sin embargo, todavía forman parte de la prácticas del aula los métodos tradicionales, dicha situación muestra la necesidad de crear espacios de discusión y profundización en torno a la pedagogía. Estrategias como el diagnóstico del estado de los conocimientos, la participación activa de los jóvenes en el aprendizaje, el despertar la curiosidad y el acceso al conocimiento a través de la investigación son fundamentales para un cambio sustancial de las prácticas pedagógicas. Es así que el docente debe cuestionarse, investigar, reflexionar para transformar sus estrategias didácticas. Conformación de equipo interdisciplinar de investigación, planes de formación docente y talleres pedagógicos serian actividades que formarían parte de un camino innovador en las aulas. El proyecto ha sido fundamental para la reflexión del acontecer pedagógico en la institución y renace desde la reflexión la necesidad de que cada docente debe ser un investigador de su práctica para construir un modelo pedagógico que surja desde las bases y no como inspiración externa a la realidad.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA INTERRELACIONADA CON LA FORMACIÓN EN VALORES PARA EL CENTRO EDUCATIVO RURAL LA CALDERA DEL MUNICIPIO DE MUTÍSCUA, NORTE DE SANTANDER
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    El presente trabajo tiene como objeto realizar un análisis sobre la enseñanza actual de la matemática, la pedagogía tradicional que se brinda en su aprendizaje, las herramientas didácticas poco adecuadas a los intereses de los alumnos; todo ello con el fin de crear nuevas pautas para su aprendizaje, donde éste sea motivador, reflexivo y crítico. El estudio se sitúa en una investigación de carácter cualitativo, diseño de investigación de campo; fundamentada por el paradigma socio crítico donde se aporta un conocimiento de investigación social; investigación acción participativa. Cómo método de investigación se asume la acción participativa, el cual se plantea para cambiar y mejorar las prácticas existentes, bien sean educativas, sociales y/o personales. La población que se toma como referencia para la investigación son 147 niños del centro Educativo Rural la Caldera, de los grados de transición a quinto, los cuales oscilan en edades entre 5 a 11 años. Cómo estudio piloto, se realizaron talleres, con el fin de conocer el impacto que puede traer la enseñanza de la matemática interrelacionado con la educación en valores; donde se problematicen los conocimientos matemáticos y a su vez se reflexione sobre vivencias éticas. Con los resultados obtenidos de la aplicación del instrumento, se genera como alternativa de solución una propuesta como espacio de construcción colaborativa, acerca de la enseñanza de la matemática en primaria, junto con la formación ética, considerando el saber, el saber hacer, y el ser. Dejar la inquietud para la elaboración de las cartillas que brindarán una herramienta didáctica a la enseñanza, y el uso de estrategias para un aprendizaje significativo, en procesos humanizados y contextualizados.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ¿ RECOPILACIÓN DE LEYENDAS Y MITOS DE TRADICIÓN URBANA DEL MUNICIPIO DE ÁBREGO NORTE DE
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    Este proyecto de investigación tiene como objetivo principal la recopilación de leyendas y mitos de tradición urbana del municipio de Ábrego Norte de Santander, trabajo que se realiza con el fin de contribuir en el fortalecimiento de nuestra idiosincrasia, ya que se ha venido perdiendo como consecuencia de otras expresiones foráneas. Al no existir documento escrito al respecto; se vio la necesidad de compilar leyendas y mitos de nuestro pueblo, contando con la participación de personas conocedoras de la tradición oral entre los 40 y 70 años de edad, quienes fueron los responsables de referir doce relatos del género narrativo en la modalidad de mito y leyenda; dicha compilación se realizó a través de la entrevista a profundidad por medio de una serie de preguntas basadas en los datos personales, experiencias vividas, relatos sobre espantos y por supuesto en la narración de leyendas y mitos tradicionales. El enfoque que se planteó fue de orden cualitativo y su metodología es el estudio de campo a partir de las estrategias implementadas para arrojar datos que alimenten la descripción de la problemática, sin interferir o cambiar la realidad de los fenómenos estudiados. Algunos de los relatos referidos por los narradores causaron impacto positivo entre los habitantes ya que para muchos de ellos, eran desconocidos, fueron el deleite y asombro pues se creía que su origen era otro. A la vez se busca promover la lectura y fortalecer la identidad abreguense y el aprecio por lo nuestro. Los mitos y leyendas relatados son el producto de una cartilla, la cual será entregada en algunas Instituciones y en la Biblioteca del municipio, con el fin de conservar la identidad cultural.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ¿ SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS DESDE LAS POLIFONÍAS DE LAS IDENTIDADES DIGITALES DE LOS ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS.
    Inicio: Febrero  2015 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    El presente proyecto de investigación tiene como objeto sistematizar una experiencia de inclusión de TIC para la enseñanza del Inglés desde las polifonías de las identidades digitales de los actores sociales involucrados de la Institución Educativa Anna Vitiello. Hogar Santa Rosa de Lima. Municipio de los Patios. El estudio se sitúa en una investigación de carácter descriptivo, cuantitativo apoyado por diseño de campo. La población involucrada en el proceso fue de 752 estudiantes matriculados en el SIMAT en la Institución Educativa Anna Vitiello. Hogar Santa Rosa de Lima. La muestra fue de 85 estudiantes tomados al azar de cada uno de los grados. Para la recolección de la información la técnica que se usó fueron la encuesta y los comentarios a través de la web 2.0. Los formularios fueron diseñados en Google docs y se enviaron a la muestra a través de correo electrónico. Igualmente se hizo uso del Facebook y Twitter para realizar comentarios sobre el uso de las TIC en las clases de inglés. Se diseñaron varios formularios que se aplicaron a estudiantes, padres de familia y docentes desde el 2015. Igualmente se diseñaron sitios web y un Wiki para reforzar las competencias lingüística, socio-lingüística y pragmática en el idioma extranjero: inglés. El resultado de las encuestas indica que los estudiantes de la Institución Educativa Anna Vitiello. Hogar Santa Rosa de Lima les llama la atención que se incorporen las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas pedagógicas. Los estudiantes, en su mayoría, tienen acceso desde sus hogares a INTERNET y usan las redes sociales, principalmente Facebook, no sólo para interactuar con amigos y familiares sino para aspectos formales académicos. No obstante, se observa que el uso del correo electrónico para intercambiar y compartir las tareas escolares es poco frecuente. Igualmente el uso del Twitter para intercambiar y compartir tareas escolares no es muy frecuente entre los estudiantes de la Institución Educativa.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    ¿ ESTRATEGIAS PARA FOTALECER LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    Cómo a través de estrategias se puede fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes de educación básica? Fue esta la pregunta base para iniciar con el desarrollo del proyecto; trabajo investigativo donde se planteó el problema al ver cómo la mayoría de los estudiantes presentaba deficiencias en cuanto a lectura, comprensión, redacción y comunicación oral, la investigación toma como referencia autores como Jean Piaget, Ausubel y Vygotsky ya que fueron importantes para el adelanto del proyecto por cuanto muestran en sus escritos el desarrollo cognoscitivo del niño, el aprendizaje sociocultural y el aprendizaje significativo, ejes fundamentales en la adquisición de habilidades comunicativas. Por otro lado la investigación se enmarca en un enfoque de carácter cuantitativo, con un nivel de investigación descriptiva y un diseño de campo con el fin de medir si realmente los estudiantes tenían falencias en habilidades comunicativas, información recogida de un grupo dentro de su propio contexto; así mismo se tuvo en cuenta para la investigación una población total de 30 estudiantes del CER el Zumbador a quienes se les aplicó la encuesta que constaba de diez preguntas cuyo fin era verificar que está pasando con el desarrollo de las habilidades comunicativas, los resultados arrojados y el análisis realizado mostró evidentemente que hay problemas de fondo y fallas en las estrategias que se utilizan en el área del lenguaje específicamente en lectura, producción textual y expresión oral, influyendo claramente en todas las demás áreas del conocimiento.

    Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
    ¿ SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS DESDE LAS POLIFONÍAS DE LAS IDENTIDADES DIGITALES DE LOS ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS.
    Inicio: Mayo  2015 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen


    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA CAMPAÑA EDUCOMUNICATIVA PARA PROMOVER LA LECTURA CREATIVA EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA. ¿ LA GRAN FIESTA DEL LIBRO¿
    Inicio: Julio  2015 Fin: Julio  2016 Duración 
    Resumen

    El analfabetismo funcional es un problema que afecta a la mayoría de los jóvenes en los ambientes educativos, y para los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona, Norte de Santander, esta es una problemática latente. Se detectó que al momento de leer, la comprensión de los textos se hace nula y la idea de recrearse con la lectura se va convirtiendo en un mito, dejando este hábito como algo obligatorio y tomándolo como algo aburrido pero necesario; las posibles causas de estos síntomas negativos hacia la lectura podrían deberse al desinterés, la falta de tiempo, la poca motivación en el hogar hacia el hábito lector, la pereza y el mal uso de las herramientas TIC¿S. Ante esta naciente problemática y al no tener espacios donde los libros se conviertan en herramientas de ocio, se plantea en este proyecto una serie de objetivos y estrategias para generar en los estudiantes el deseo de practicar la lectura creativa con el fin de generar un buen proceso lector y una comprensión completa del contenido de los textos, haciendo más fácil el aprendizaje en las aulas de clase. Notamos que a consecuencia, esta problemática podría tornarse muy seria, pues a falta de conocimiento del contenido y la comprensión del mismo, en analfabetismo disfuncional genera en los estudiantes pérdida de las asignaturas matriculadas, desinterés por la educación y finalmente deserción de los institutos universitarios. Sobre esta panorámica se pensó en crear una campaña Edu-comunicativa que promueva la lectura creativa en los jóvenes, dando espacios para que los estudiantes de Comunicación Social pueden adentrarse en el maravilloso mundo de la lectura y la tomen como una forma de diversión y ocio, y no como una obligación académica.

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    Proyecto Fortalecimiento de la cultura ciudadana, Virtual, Digital y Democrática en Ciencia, Tecnología E innovación, a través de la Investigación Como Estrategia Pedagógica Apoyada en la TIC en Instituciones Educativas de Norte de Santander EMJAMBRE
    Inicio: Febrero  2016 Fin: Octubre  2016 Duración 
    Resumen

    Asesor de linea Temática Líder; coordinación e implementar y desarrollo , sistematización de las estrategias para el diagnostico de las habilidades, capacidades y competencias Científicas y tecnológicas en las entidades Educativas que se encuentran establecidas dentro del proyecto.