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Reconocimientos

Trabajos dirigidos/tutorías

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, EL CONTRATO LABORAL VERBAL EN COLOMBIA: ANÁLISIS DE BRECHA SALARIAL Y FACTORES ASOCIADOS EL TIPO DE CONTRATAC IÓN  PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA  Estado: Tesis concluida  Maestría En Economía  ,2013,  . Persona orientada: Pendiente  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, ANGELICA MARIA VARGAS MONROY, Asociación entre depresión y desempleo: un estudio transversal en Colombia  PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA - SEDE BOGOTA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Economía  ,2018,  . Persona orientada: Stefano Leonardi  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, Relación entre la jornada escolar y las actividades de riesgo juvenil en Colombia  PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA - SEDE BOGOTA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Economía  ,2018,  . Persona orientada: Cesar Vega  , Dirigió como: Tutor principal,  meses  

Jurado en comités de evaluación

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, Titulo: Análisis economico de la diferencia en la tasa de trabajo infantil entre afro colombianos y no afro colombianos Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA  programa académico Maestría En Economía  Nombre del orientado: BLADIMIR CARAVALI HINESTROSA  

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, Titulo: Determinantes en la probabilidad de contratacion de profesionales en ciencias económicas, administrativas e ingeniería en Cali 2009: ¿Van de la mano teorías del capital humano y la señalización? Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA  programa académico Maestría En Economía  Nombre del orientado: EOVANNY CASTRO ARISTIZÁBAL  

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, Titulo: Cambios en los indicadores de mercado laboral colombiano. ¿Qué efecto prevalece: el efecto del trabajador adicional o el efecto del trabajador desalentado? Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA  programa académico Maestría En Economía  Nombre del orientado: MARÍA DEL CARMEN PUELLO GARRIDO  

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, Titulo: El emparejaniento educación-ocupación para la pooblación migrante interna recidente en Bogotá: un análisis comaprativo Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA  programa académico Maestría En Economía  Nombre del orientado: Adriana María Romero Barreto  

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, Titulo: Efectos de un incremento del salario mínimo en el desempleo y la inflación Colombia 2001 ¿ 2012. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA  programa académico Maestría En Economía  Nombre del orientado: LUIS FERNANDO BAUTISTA PIÑEROS  

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, Titulo: Gender Differences in Firms´ Leadership and Risk Preferences Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  Pontificia Universidad Católica del Perú  programa académico Doctorado en Economía  Nombre del orientado: Arlette Beltrán  

Eventos científicos

Artículos

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "The Effects of Fixed-Term Contracts on Workers in Colombia." . En: Colombia 
Cuadernos de Economia (Colombia)  ISSN: 0121-4772  ed: Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Colombia
v.63 fasc.33 p.421 - 446 ,2014,  DOI: 

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "Changes in the Gender Wage Gap and the Role of Education and other Job Characteristics Colombia: 1994- 2010." . En: Colombia 
Vniversitas  ISSN: 0041-9060  ed: Pontificia Universidad Javeriana
v.11 fasc.8 p.1 - 36 ,2011,  DOI: 
Palabras:
Gender gap, floor and glass ceiling pattern, ,

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, GLORIA LUCIA BERNAL NISPERUZA, "A Widening Gap? A Gender-Based Analysis of Performance on the Colombian High School Exit Examination" . En: Colombia 
Revista de Economia del Rosario  ISSN: 0123-5362  ed: Universidad del Rosario
v.20 fasc.1 p.5 - 31 ,2017,  DOI: dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.6144
Palabras:
Gender gap, exit examination, Juhn-Murphy-Pierce descomposition,

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "¿Por qué en Colombia las mujeres ganan menos que los hombres?" . En: Colombia 
Revista Javeriana: El Pensamiento Cristiano En Diálogo Con El Mundo. Medio Ambiente Universal Y Desarrollo Sostenible.  ISSN: 0120-3088  ed: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
v.149 fasc. p.38 - 41 ,2013,  DOI: 

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "Contratos verbales y a término fijo: ¿de menor calidad que los indefinidos?" . En: Colombia 
Revista Javeriana: El Pensamiento Cristiano En Diálogo Con El Mundo. Medio Ambiente Universal Y Desarrollo Sostenible.  ISSN: 0120-3088  ed: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
v.149 fasc. p.26 - 31 ,2013,  DOI: 

GLORIA LUCIA BERNAL NISPERUZA, LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "Brechas en el Desempeño Escolar en PISA: ¿Qué Explica la Diferencia de Colombia con Finlandia y Chile?" . En: Estados Unidos 
Education Policy Analysis Archives  ISSN: 1068-2341  ed: Arizona State University
v.26 fasc.82 p.1 - 37 ,2018,  DOI: 10.14507/26.3423

Textos en publicaciones no científicas

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "¿Por qué ha disminuido el desempleo?" En: Colombia. 2005. Revista Javeriana: El Pensamiento Cristiano En Diálogo Con El Mundo. Medio Ambiente Universal Y Desarrollo Sostenible.. ISSN: 0120-3088 p.26 - 33 v.719
Palabras:
Desempleo, Subempleo,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Economía,

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "Contratos Verbales y a Término Fijo: ¿De Menor Calidad Que los Indefinidos?" En: Colombia. 2013. Revista Unión Javeriana. ISSN: 0121-876X p.23 - 42 v.800

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "Porque en Colombia las mujeres ganan menos que los hombres" En: Colombia. 2013. Revista Javeriana: El Pensamiento Cristiano En Diálogo Con El Mundo. Medio Ambiente Universal Y Desarrollo Sostenible.. ISSN: 0120-3088 p.38 - 41 v.149

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "Changes in the gender wage gap and the role of education and other job characteristics: Colombia 1994-2010" En: Colombia. 2011. Universitas Económica. ISSN: 0120-0941 p.1 - 36 v.11

Documentos de trabajo

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "Discriminación Salarial por Sexo en Colombia: un Análisis desde la Discriminación Estadística" En: Colombia. 2005. Javegraf p.
Palabras:
Discriminación Salarial, Discriminación estadística,
Areas:
Ciencias Sociales -- Economía y Negocios -- Economía,

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "La Enseñanza actual de la Microeconomía; Perspectivas y Retos." En: . 2005. p.

LUZ KARIME ABADIA ALVARADO, "Determinantes del Rendimiento Académico de los Alumnos de la Carrera de Economía" En: . 2004. p.

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Penalización Salarial para Trabajadores con Contrato a Término Fijo en Colombia.
Inicio: Febrero  2011 Fin: Febrero  2013 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Brechas de género en el rendimiento escolar a lo largo de la distribución de puntajes: evidencia pruebas saber 11
Inicio: Febrero  2015 Fin: Agosto  2016 Duración 
Resumen

Responder a las siguientes preguntas específicas:¿En qué partes de la distribución se concentran las mayores diferencias de los resultados por género? ¿Cómo cambia la brecha de género observada y ajustada a lo largo de la distribución de puntajes? ¿Qué proporción de la brecha es explicada por diferencias en características personales, familiares y escolares de los estudiantes? ¿Qué proporción de la brecha es explicada por el retorno o impacto de las características personales, familiares y escolares? ¿En qué proporción y de qué manera en conjunto de características personales, familiares y escolares, afectan la brecha de género de manera diferencial a través de la distribución? ¿En qué regiones la brecha alcanza magnitudes más altas relativas a otras regiones? ¿Qué razones pueden explicar los diferenciales de la brecha entre regiones? ¿Qué implicaciones de política podrían sustraerse de estos hallazgos, previa cautela con las limitaciones?

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Diferencias en el desempeño escolar de Colombia en las pruebas pisa: análisis comparativo con Finlandia y Chile.
Inicio: Mayo  2016 Fin: Mayo  2017 Duración 
Resumen

Por tanto, los objetivos y aportes de esta investigación son: i) Medir la brecha observada en matemáticas y lectura, en promedio y en diferentes cuantiles, entre Colombia y países como Finlandia y Chile. ii) Descomponer la brecha y cuantificar el impacto relativo de factores individuales, familiares y escolares en el rendimiento escolar de los estudiantes Colombianos, en comparación con Finlandia y Chile, mediante el uso de la metodología de DFL (1996). Específicamente, esta investigación responderá las siguientes preguntas: i) ¿Cómo cambiaría la distribución de puntajes de los estudiantes Colombianos, en matemáticas y lectura, si Colombia tuviera la distribución de características personales de los estudiantes de Finlandia o Chile? ii) ¿o la distribución de características familiares? iii) ¿Cómo cambiaría dicha distribución si Colombia tuviera la distribución de características escolares de Finlandia o Chile?

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
DOES GRADE RETENTION AFFECT STUDENTS¿ ACHIEVEMENT IN COLOMBIA?
Inicio: Noviembre  2017 Fin: Julio  2018 Duración 
Resumen

This paper evaluates the impact of grade retention on the results of Colombian students in the 2015 PISA exam. We use a Switching Regression Model (SRM) approach to control for self-selection bias due to unobserved characteristics, such as student¿s ability or attitude towards studying, that may affect both the probability of being retained and students¿ academic performance. We find that those students who have repeated at least a school year get lower math, science and reading scores. Moreover, the impact of repetition on performance is greater on female students, students in public schools, and students with less advantageous socioeconomic background.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Efectos de los paros de maestros sobre el desempeño escolar: evidencia para Colombia
Inicio: Septiembre  2018 Fin: Agosto  2019 Duración 
Resumen

Teacher strikes are a constant in the Colombian educational system. In recent years there have been teacher strikes with substantial variations in their duration. Despite the frequency of the teacher strikes, in Colombia there are no studies that quantify the effect of these stoppages on school performance. We explore this effect using the scores obtained by Colombian students in the national exit exam (Saber11) between the years 2010 and 2017, information about strikes in Colombia reported by a local NGO (CINEP) and web scraping using local newspapers, and a pooled fixed effects regression model. The exogenous variation in the duration of the strikes at the school, municipality and department level is a key factor in our identification strategy. We find that those students who have been exposed to more strikes get on average lower scores in the standardized test scores.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
¿Afecta la repitencia escolar el desempeño académico de los estudiantes?
Inicio: Octubre  2017 Fin: Julio  2018 Duración 
Resumen

This paper evaluates the impact of grade retention on the results of Colombian students in the 2015 PISA exam. The Colombian case is analyzed considering the peculiarities of its educational system, where about 39% of students with ages 15 to 16 years old have been retained at least once. We use a Switching Regression Model to control for self-selection bias due to unobserved characteristics. We find that those students who have repeated at least a school year get on average lower math, science and reading scores. Moreover, the impact of grade retention on academic performance is greater for female students.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Girls in science: Does College boost their performance?
Inicio: Agosto  2016 Fin: Junio  2017 Duración 
Resumen

This research assesses the impact of attending a STEM (Science, Technology, Engineering and Math) program on gender-related achievement gaps (added- value). Using the results of the mandatory Colombian national exit exams, we compare the math and reading scores at the end of high school and at the end of college by gender. A Difference-in-differences technique combined with Propensity Score Matching is used to address selection bias. We find that the gender-related achievement gap in math and reading scores increases after college affecting women. The gap is larger for those individuals studying a STEM major in comparison to a non-STEM major. Moreover, we find that the gender gap is higher in public and accredited universities.