Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Cursos de corta duración

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Elementos de didáctica de la matemática, Finalidad: Proporcionar a los estudiantes una base general de conceptos e instrumentos de la didáctica de las matemáticas que les permita profundizar luego en las diferentes problemáticas de su proyecto de investigación. . En: Colombia  ,2014,  ,.  participación: Docente , 12 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Seminario Didáctica de las Matemáticas y Tecnología I, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Marcos teóricos para la investigación doctoral en Tecnologías Informáticas y Educación Matemática, Finalidad: El objetivo fundamental de este seminario es propiciar las condiciones para la formulación y entrega a evaluadores del proyecto de Tesis doctoral como proceso que consolida la investigación doctoral en un contexto de formación de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educaci . En: Colombia  ,2014,  ,.  participación: Docente , 12 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Geometría, experimentación y tecnología, Finalidad: Desarrollar y transformar la práctica de resolución de problemas de geometría de los doctorandos, de manera que incorporen en sus estrategias el software de geometría dinámica con todas sus potencialidades de representación, exploración y verificación . En: Colombia  ,2015,  ,.  participación: Docente , 6 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Seminario Geometría, Experimentación y Tecnología, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Marcos metodológicos para la investigación doctoral en Formación de Profesores, Finalidad: El objetivo fundamental de este seminario es propiciar las condiciones para la formulación y entrega a evaluadores del proyecto de Tesis doctoral como proceso que consolida la investigación doctoral en un contexto de formación de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educaci . En: Colombia  ,2015,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Marcos teóricos para la investigación doctoral en Formación de Profesores, Finalidad: El objetivo fundamental de este seminario es propiciar las condiciones para la formulación y entrega a evaluadores del proyecto de Tesis doctoral como proceso que consolida la investigación doctoral en un contexto de formación de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educaci . En: Colombia  ,2015,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Fundamentación Epistemológica de la Geometría, Finalidad: Desarrollar las habilidades necesarias para los procesos de visualización, descripción, construcción, demostración, definición y cálculo que conforman el pensamiento espacial. . En: Colombia  ,2012,  ,UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Tecnología y proceso de institucionalización, Finalidad: Se aplicará el concepto de Proceso de Institucionalización de la TSD para analizar la gestión del profesor cuando interactúa con toda la clase como parte de una ingeniería didáctica que usa software de geometría dinámica. . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Fundamentación Didáctica de la Geometría, Finalidad: Desarrollar las habilidades necesarias para los procesos de análisis, planeación y evaluación de situaciones de clase, desde el punto de vista del aprendizaje, la interacción entre alumnos, alumnos-profesor, alumnos-profesor-herramientas. . En: Colombia  ,2012,  ,UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Seminario Didáctica de las Matemáticas y Tecnología, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Seminario Educación y Tecnologías, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Seminario Enfoques Epistemológicos y Metodológicos para la Investigación, Finalidad: . En: Colombia  ,2013,  ,UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Geometría, experimentación y tecnología II, Finalidad: Es un seminario práctico- reflexivo, en el que se busca transformar las estrategias y las concepciones sobre resolución de problemas de geometría. Se proponen diferentes problemas de geometría, para su resolución utilizando software de geometría dinámica. Los distintos problemas exigirán la apropiac . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.  participación: Docente , 0 semanas 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Elementos de semiótica para la investigación en didáctica de la matemática, Finalidad: Análisis e historia de los estudios actuales sobre semiótica, en contesto especifico de didáctica de la matemática . En: Colombia  ,2016,  ,UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.  participación: Docente , 0 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorías

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Enseñanza y aprendizaje de la simetría axial a través de situaciones adidácticas utilizando Cabri como medio  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación,  2013. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Baltazar Ramón Parada  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Construcción de las rectas y puntos notables del triángulo por medio de CarMetal  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Matemáticas,  2009. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  ELKIN FABIAN VAQUERO LANDINEZ, JOSE GABRIEL RICO MENDEZ ; DIRECTOR MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Estudio sobre el impacto de la metodología del Semillero Matemático  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Matemáticas,  2010. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  VICTOR MICHAEL PEREZ FERNANDEZ ; DIRECTOR MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Conceptualización de la homotecia en estudiantes de sexto grado mediante el uso de cabriLM  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Especialización en Educación Matemática,  2011. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  LEIDY CATERINE BAURISTA GALEANO, MAGDA MARIA DEL PILAR PERALTA ACEVEDO ; DIRECTOR MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Enseñanza de la traslación mediante situaciones adidácticas con calculadora TI92  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Matemáticas,  2010. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Conceptualización de la traslación con la mediación del programa CabriLM  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Matemáticas,  2010. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  ANGI JULIANA LUCENA GUTIERREZ, ADRIANA LUCIA MORA DIAZ ; DIRECTOR MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, El cabriLM como herramienta para la enseñanza del movimiento de rotación en el plano  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Especialización en Educación Matemática,  2010. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  BALLESTEROS HERRERA, IVAN DARIO; ROJAS GARCES, DAVID ANTONIO; ACOSTA GEMPELER, MARTIN EDUARDO  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Una mirada teórica sobre la conceptualización de las transformaciones  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Matemáticas,  2010. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  ADRIANA MILENA AVELA REYES, MARIA ANDREA GOMEZ PATINO  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, conceptualización de área del rectángulo en el grado séptimo con la mediación de Cabri  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Matemáticas,  2011. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  IVAN DARIO BALLESTEROS HERRERA, DAVID ANTONIO ROJAS GARCES  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Conceptualización de la simetría axial y la traslación con la mediación de Cabri  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Matemáticas,  2009. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  LILIAN ANDREA MONROY, KAROL LISETTE RUEDA ; DIRECTOR MARTIN EDURDO ACOSTA  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Enseñanza de la Simetría Axial utilizando situaciones a-didácticas y SGD, Car Metal como medio  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación,  2014. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Jorge Flórez  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Estudio de la construcción de pasos de razonamiento en el proceso de justificación teórica en la resolución de problemas de geometría  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación Matemática,  2015. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Jesús David Berrío Valbuena  Tutor(es)/Cotutor(es): JORGE ENRIQUE FIALLO LEAL , MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Una Implementación para la Construcción del Objeto Geométrico Parábola, a Partir del Trabajo con el Software de Geometría Dinámica Carmetal  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación,  2013. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Julián Santos  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Diseño de una ingeniería didáctica para promover el razonamiento inductivo y el razonamiento deductivo en el contexto de la construcción de paralelogramos  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación,  2014. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Jose Luis Calderón  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Uso del software Carmetal para potenciar el aprendizaje de la noción de derivada al resolver problemas de optimización  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación,  2013. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Katherine Vasquez de Alba y Laura Bustos  Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, DGPad como medio para conceptualizar la relación entre los registros de representación algebraico y gráfico de la función cuadrática  Universidad Distrital Francisco José de Caldas  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas,  2017. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Diseño de actividades con el software de geometría dinámica CaRMetal, para la enseñanza de la relación de la gráfica y la ecuación de la recta  Universidad Distrital Francisco José de Caldas  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas,  2015. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Situaciones adidácticas para la enseñanza de la homotecia usando Cabri Elem como medio  UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER  Estado: Tesis concluida  Maestría en Educación Matemática,  2014. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, La puesta en común, un espacio de construcción colectiva del saber  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  Estado: Tesis en curso  Doctorado Interinstitucional en Educación,  2020. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Uso del software DGPad en el diseño de actividades de matemática recreativa: Adaptación de una ingeniería didáctica  Universidad Distrital Francisco José de Caldas  Estado: Tesis concluida  Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas,  2019. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER,

Jurado en comités de evaluación

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Titulo: Caracterización de usos dados a un artefacto en el desarrollo de actividad demostrativa Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL  programa académico Maestría en Docencia de la Matemática  Nombre del orientado: Julián Fernando Sanchez y Henry Alejandro Angulo  

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Titulo: El algebra escolar como instrumento de la actividad matematica Tipo de trabajo presentado:  en:  UNIVERSIDAD DEL VALLE  programa académico Maestría en Educación  Nombre del orientado: Malagón Patiño, María Rocio  

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Titulo: Un laboratorio de prácticas docentes para la formación de profesores de matemáticas Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación  Nombre del orientado: Rocío Malagón  

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Titulo: Análisis didáctico a un proceso de instrucción del método de integración por partes Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación  Nombre del orientado: Enrique Mateus Nieves  

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Titulo: Una perspectiva sistémica para el estudio de los programas de formación de profesores de matemáticas Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  programa académico Doctorado Interinstitucional en Educación  Nombre del orientado: Diana Gil Chaves  

Eventos científicos

Artículos

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, CARLOS WILSON RODRIGUEZ CARDENAS, "Geometría experimental en el espacio: uso de la teoría de homografías y del software cabri 3D para resolver un problema de geometría en el espacio" . En: Colombia 
Boletín De Matemáticas  ISSN: 0120-0380  ed: Sociedad Colombiana de Matemáticas
v.21 fasc. p.81 - 98 ,2014,  DOI: 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, CARLOS WILSON RODRIGUEZ CARDENAS, "Minimal distance from a point to a lines" . En: Colombia 
Matematicas: Enseñanza Universitaria  ISSN: 0120-6788  ed: Litocencoa
v.20 fasc.2 p.35 - 44 ,2012,  DOI: 167

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Situaciones a-didácticas para la enseñanaza de la simetria axial utilizando Cabri como medio" . En: Colombia 
Revista Integración  ISSN: 0120-419X  ed: Cefac Universidad Industrial De Santander
v.28 fasc.2 p.173 - 189 ,2010,  DOI: 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, CARLOS WILSON RODRIGUEZ CARDENAS, "Resolución de problemas por medio de la matemática experimental:uso de software de geometría dinámica para la construccion de un lugar geométrico desconocido." . En: Colombia 
Revista Integración  ISSN: 0120-419X  ed: Cefac Universidad Industrial De Santander
v.29 fasc.2 p.145 - 156 ,2011,  DOI: 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Dificultades de los profesores para integrar el uso de Cabri en clase de geometría. Experiencias de un curso de formación docente" . En: Colombia 
Tecne Episteme Y Didaxis  ISSN: 0121-3814  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.28 fasc.2 p.57 - 72 ,2010,  DOI: 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, CARLOS WILSON RODRIGUEZ CARDENAS, "Lugares geométricos en la solución de un problema de construcción: presentación de una posible técnica de una praxeología de geometría dinámica" . En: México 
Educación Matemática  ISSN: 1665-5826  ed: Editorial Santillana
v.25 fasc.2 p.141 - 160 ,2013,  DOI: 405

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Una estrategia de enseñanza de la demostración utilizando software de geometría dinámica" . En: Colombia 
Tecne Episteme Y Didaxis  ISSN: 0121-3814  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.49 fasc.N/A p.255 - 276 ,2021,  DOI: 10.17227/ted.num49-9884

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Geometría Experimental con Cabri" . En: México 
Educación Matemática  ISSN: 1665-5826  ed: Editorial Santillana
v.17 fasc.3 p.121 - 140 ,2005,  DOI: 
Palabras:
Cabri, EDUCACION MATEMATICA, DOCENCIA, PENSAMIENTO GEOMETRICO,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Etude expérimentale avc Cabri3d de la généralisation á l'espace d'un probléme de géometrie plane" . En: Colombia 
Revista Integración  ISSN: 0120-419X  ed: Cefac Universidad Industrial De Santander
v.26 fasc.1 p.29 - 46 ,2008,  DOI: 

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Geometría Experimental con Cabri: una nueva praxeología matemática" . En: México 
Educación Matemática  ISSN: 1665-5826  ed: Editorial Santillana
v.17 fasc.3 p.121 - 140 ,2005,  DOI: 
Palabras:
Cabri, DOCENCIA, EDUCACION MATEMATICA, PENSAMIENTO GEOMETRICO,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "La Teoría Antropológica de lo Didáctico y las Nuevas tecnologias" . En: España 
Boletin Seiem- Internet Sociedad Española De Investigación En Educación Matematica  ISSN: 1576-5911  ed: 
v.19 fasc.2 p.8 - 20 ,2005,  DOI: 
Palabras:
EDUCACION MATEMATICA, Nuevas tecnologias, PROCESOS,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "una nueva praxeología matemática" . En: México 
Educación Matemática  ISSN: 1665-5826  ed: Editorial Santillana
v.17 fasc.3 p.121 - 140 ,2005,  DOI: 
Palabras:
Cabri, EDUCACION MATEMATICA, Nuevas tecnologias, PENSAMIENTO GEOMETRICO,
Sectores:
Educación,

Libros

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, LEONOR CAMARGO, ANA CELIA CASTIBLANCO, HENRY URQUINA, FABIOLA RODRIGUEZ GARCIA, ERNESTO ACOSTA, HUGO CUELLAR, "Talleres Para La Formación De Docentes En El Uso Didáctico De Nuevas Tecnologías En La Educación Matemática" En: Colombia 2002.  ed:Ministerio de Educación Nacional  ISBN: 9589741312  v. 3000 pags. 113
Palabras:
FORMACION, DOCENCIA, Nuevas tecnologias, EDUCACION MATEMATICA,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, LEONOR CAMARGO, HENRY URQUINA LLANOS, LOEONOR CAMARGO URIBE, "Pensamiento Geométrico Y Tecnológicas Computacional" En: Colombia 2004.  ed:Ministerio de Educación Nacional  ISBN: 958-97413-4-7  v. 1 pags. 93
Palabras:
geometría dinámica, PENSAMIENTO GEOMETRICO, educacion,
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Démarche Expérimentale, Validation, Et Ostensifs Informatisés. Implications Dans La Formation D¿Enseignants À L¿Utilisation Du Logiciel Cabri Geometre En Classe De Géométrie." En: Suiza 2008.  ed:Edilivre  ISBN: 9782812100383  v. 0 pags. 146

Capitulos de libro

Textos en publicaciones no científicas

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Geometría Experimental con Cabri" En: México. 2005. EDUCACION MATEMATICA. ISSN: 10055820 p.121 - 140 v.19
Palabras:
Geometria, educacion, Cabri,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Geometría Experimental con Cabri" En: México. 2005. EDUCACION MATEMATICA. ISSN: 10055820 p.121 - 140 v.19
Palabras:
Geometria, educacion, Cabri,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

Traducciones

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Los Hombres y las tecnologias" En: Colombia. 2011. . Los Hombres Y Las Tecnologías. Visión Cognitiva De Los Instrumentos Contemporáneos. Idioma original:Español. Idioma traducción:Francés. Autor: Pierre Rabardel. Nombre original: LES HOMMES ET LES TECHNOLOGIES une approche cognitive des instruments contemporains. fasc. . v..

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "EL APOLLONIUS GALLUS Y EL PROBLEMA DE LOS TRES CÍRCULOS COMO DEFENSA E ILUSTRACIÓN DE LA GEOMETRÍA SINTÉTICA" En: Colombia. 2009. . El Apollonius Gallus Y El Problema De Los Tres Círculos Como Defensa E Ilustración De La Geometría Sintética. Idioma original:Español. Idioma traducción:Francés. Autor: Anne Rabu-Boyé. Nombre original: L'apollonius gallus et le probleme des trois cercles, comme defense et illustration de la geometrie synthetique. fasc. . v..

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, JORGE ENRIQUE FIALLO LEAL, "LA IMPORTANCIA DE LOS VERDADERO Y LO FALSO EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS" En: Colombia. 2009. . La Importancia De Los Verdadero Y Lo Falso En La Clase De Matemáticas. Idioma original:Español. Idioma traducción:Francés. Autor: Claire Margolinas. Nombre original: DeL'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques. fasc. . v..

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "ELFUTURO DE LA GEOMETRIA EN LA EDUCACION SECUNDARIA" En: Colombia. 1999. International Newsletter On The Teaching And Learning Of Mathematical Proof. . Idioma original:. Idioma traducción:Inglés. Autor: Martin Acosta G. Nombre original: The Future of Secondary School Geometry.. fasc. 1. v.4.
Palabras:
Geometria, educacion, Cabri,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "La teoría de Van Hiele Investigaciones Rusas sobre la enseñanza de la geometría El currículo de geometría de la escuela primaria y secundaria" En: Colombia. 1999. International Newsletter On The Teaching And Learning Of Mathematical Proof. . Idioma original:. Idioma traducción:Francés. Autor: MARTIN ACOSTA GEMPELER. Nombre original: The Van Hiele theory Russian research on geometry education The primary & middle school geometry curriculum. fasc. 1. v.4.
Palabras:
CURRICULO, VIVELES DE VAN HEILE, Cabri, PROCESOS,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Procesos vs productos en la enseñanza de la geometría El experimento USEME" En: Colombia. 1999. International Newsletter On The Teaching And Learning Of Mathematical Proof. . Idioma original:. Idioma traducción:Inglés. Autor: MARTIN ACOSTA GEMPELER. Nombre original: Process versus product teaching in geometry The USEME experiment. fasc. 1. v.4.
Palabras:
GEDUCACION MATEMATICA, Geometria, Cabri,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, "Software de Geometría Dinámica" En: Colombia. 1999. International Newsletter On The Teaching And Learning Of Mathematical Proof. . Idioma original:. Idioma traducción:Inglés. Autor: MARTIN ACOSTA GEMPELES. Nombre original: Dynamic Geometry Software. fasc. 1. v.4.
Palabras:
educacion, PROCESOS, Geometria, Cabri,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

Productos tecnológicos

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, software Regla y Compás, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,1999, 
Palabras:
geometría dinámica,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Software Winplot, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2001, 
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Software Winplot, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2001, 
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, software Regla y Compás, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,1999, 
Palabras:
geometría dinámica,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Software Winplot, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2001, 
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, software Regla y Compás, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,1999, 
Palabras:
geometría dinámica,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Software Winplot, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2001, 
Palabras:
FUNCIONES, CALCULO, DOMINIO,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, software Regla y Compás, Nombre comercial: , contrato/registro: , . En: Colombia,  ,1999, 
Palabras:
geometría dinámica,
Areas:
Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras,
Sectores:
Educación,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Traducción - software dgpad, Nombre comercial: DGPad, contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2017, 
Sectores:
Educación - Educación secundaria de formación general, Educación - Educación superior, Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Adaptación - Software DGPad, Nombre comercial: DGPad-Colombia, contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2019, 
Sectores:
Educación - Educación preescolar y básica, Educación - Educación secundaria de formación general, Educación - Educación superior, Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

MARTIN EDUARDO ACOSTA GEMPELER, Traducción - Software Geometrix, Nombre comercial: Geometrix, contrato/registro: , . En: Colombia,  ,2017, 
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),
Sectores:
Educación - Educación secundaria de formación general, Educación - Educación superior, Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso educación a distancia y educación especial,

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS AL CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS EN SANTANDER
Inicio: Enero  2000 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Curriculo de Geometria
Inicio: Enero  2002 Duración 
Resumen

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Curriculo de Geometria
Inicio:   Duración 
Resumen