Formación Académica

Experiencia profesional

Áreas de actuación

Idiomas

Líneas de investigación

Reconocimientos

Cursos de corta duración

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Jornada de inducción a pares para la verificación de condiciones de calidad de registro calificado, Finalidad: Formación de par académico . En: Colombia  ,2014,  ,Ministerio De Educación Nacional - Mineducación.  participación: Otro , 0 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Formación lengua francesa, Finalidad: . En: Colombia  ,2011,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, 9° Congreso Hacía la Excelencia Educativa, Finalidad: . En: Colombia  ,2015,  ,.  participación: Docente , 1 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Formación PRH, técnicas de autonálisis en la línea de Carl Roger, Finalidad: Conocimiento y manejo del análisis PRH . En: Colombia  ,1988,  ,.  participación: Otro , 4 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Prácticas Restaurativas: Un aporte a la convivencia democrática en la escuela, Finalidad: Reflexionar sobre problemáticas sociales que afectan a la comunidad de Puente Aranda . En: Colombia  ,2014,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Diseño de políticas para el fortalecimiento y disminución de brechas de calidad en los programas de licenciatura en Colombia, Finalidad: "Presentar el proyecto de lineamientos de política s partir del debate acerca de la calidad de la educación y de la formación de educadores, un enfoque derivado de la reflexión y el análisis en el campo de la educación" . En: Colombia  ,2017,  ,UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.  participación: Docente , 0 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, DIRECTIC, Finalidad: Actualizar a los Directivos Docentes en el manejo de plataformas digitales . En: Colombia  ,2017,  ,DISTRITO ESPECIAL INDUSTRIAL Y PORTUARIO DE BARRANQUILLA.  participación: Otro , 0 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Diplomado- Formación en Investigación, Dirección de trabajos de grado, Finalidad: Fortalecer el Proceso de tutorias en los Docentes Directores de Tesis de la Universidad Santo Tomas . En: Colombia  ,2016,  ,.  participación: Docente , 0 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Los Sentidos de la Violencia desde el pensamiento Psicoanlítico: Apunes para la Comprensión de la Violncia Escolar, Finalidad: Analizar el fenómeno de la violencia escolar desde la perspectiva del psicoanálisis . En: Colombia  ,2003,  ,.  participación: Docente , 1 semanas 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Reorganización Curricular por ciclos. Transformaciones Pedagógicas para la Calidad de la Educación, Finalidad: Proporcionar herramientas básicas para la reorganización curricular en el Colegio Carlo Federici mediante un curso teórico práctico. . En: Colombia  ,2011,  ,DISTRITO ESPECIAL INDUSTRIAL Y PORTUARIO DE BARRANQUILLA.  participación: Docente , 12 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorías

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Explotación Sexual Comercial Infantil: un abordaje desde la Resiliencia Educativa, en la localidad de los Mártires  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  Doctorado en Educacion,  2013. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Yeni García  Tutor(es)/Cotutor(es): CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO,

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Los retos de la formación docente en el tránsito de la escuela de ayer a la escuela de hoy  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis en curso  Doctorado en Educacion,  2013. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Claudia Romero Cornejo  Tutor(es)/Cotutor(es): CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO,

Jurado en comités de evaluación

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Titulo: La Lógica del juego en la enseñanza de los valores fundamentada en la filosofía para niños Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico Educación  Nombre del orientado: Alvaro Ferney Soler  

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Titulo: Inclusión de la diversidad sexual en la escuela colombianaen el periodo 2000 a 2015: Comprensiones jurídicas y referentes pedagógicos Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico Educación  Nombre del orientado: Fidel Mauricio Ramirez Aristizabal  

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Titulo: Bullying en una institución escolar masculina de la ciudad de Bogotá, Colombia (2013-2016) Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico Doctorado en Educación  Nombre del orientado: Juan de la Cruz Jiménez Hernández  

Participación en comités de evaluación

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Director Científico de la Revista Electrónica Amazonía Investiga
en:  UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA 

Par evaluador

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD SANTO TOMAS,  2014,  Octubre  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Proyecto  Institución: UNIVERSIDAD SANTO TOMAS,  2015,  Enero  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Campos en Ciencias Sociales,  2017,  Mayo  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Criterios,  2015,  Enero  

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Magis Internacional,  2017,  Abril  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Revista Perseítas,  2017,  Mayo  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Civilizar Ciencias Humanas y Sociales,  2017,  Enero  

Eventos científicos

Espacios de participación ciudadana

Artículos

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Un manual de convivencia ¿Para qué?" . En: Colombia 
Nodos Y Nudos  ISSN: 0122-4328  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.2 fasc.11 p.56 - 63 ,2001,  DOI: 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Pandillismo Femenino" . En: Colombia 
Magis  ISSN: 2027-1182  ed: Pontificia Universidad Javeriana
v.4 fasc.8 p.383 - 398 ,2012,  DOI: 
Palabras:
Pandillismo femenino,

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Estado del Arte: Estudios sobre violencia escolar una aproximación a la violencia de género" . En: Colombia 
Tipica: Boletin Electronico De Salud Escolar  ISSN: 1900-5121  ed: Universidad Nacional De Colombia Centro De Estudios Sociales
v.5 fasc.1 p.93 - 101 ,2009,  DOI: 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "FEMALE VIOLENCE INTO SCHOOL ENVIRONMENT RESEARCH ON A GIVEN EVENT IN AN EDUCATIONAL INSTITUTION IN" . En: Francia 
International Journal On Violence And School, N°4, December 2007  ISSN: 1778-4387  ed: 
v.4 fasc.2 p.52 - 80 ,2007,  DOI: 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "La Violencia Femenina en el Ámbito Escolar. Un Estudio de Caso en una Institución Educativa. Distrital de Bogotá" . En: Colombia 
Tipica: Boletin Electronico De Salud Escolar  ISSN: 1900-5121  ed: Universidad Nacional De Colombia Centro De Estudios Sociales
v.3 fasc.2 p.1 - 20 ,2007,  DOI: 
Palabras:
violencia, género, escuela,

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Expedición pedagógica, más que una Expedición una Experiencia de Vida." . En: Colombia 
Nodos Y Nudos  ISSN: 0122-4328  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.2 fasc.10 p.65 - 67 ,2001,  DOI: 
Palabras:
Experiencia,
Sectores:
Educación,

Libros

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Diagnóstico Local De Salud Con Participacion Social 2003, Localidad Chapinero" En: Colombia 2006.  ed:Gente Nueva  ISBN: 9789588062  v. 1 pags. 299
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía),

Capitulos de libro

Textos en publicaciones no científicas

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "El ejercicio de la investigación en la escuela¿ Interlocución entre el saber y la experiencia cotidiana" En: Colombia. 2012. Amazonia Investiga . ISSN: 2322-6307 p.106 - 118 v.1

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "¿Cómo mirar la violencia escolar femenina a partir de la presentación de los factores de riesgo?" En: Colombia. 2011. Tipica: Boletin Electronico De Salud Escolar. ISSN: 1900-5121 p.76 - 82 v.7

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Una mirada general a la adopción de modelos integrales que expliquen los factores asociados al fenómeno de la violencia escolar femenina" En: Colombia. 2010. Revista De Educación Y Ciencias. ISSN: 0188-5405 p.169 - v.12

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Estado del Arte: Estudios sobre Violencia Escolar, una aproximación a la Violencia de Género" En: Colombia. 2009. Tipica: Boletin Electronico De Salud Escolar. ISSN: 1900-5121 p.60 - v.5

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Pandillismo Femenino" En: Colombia. 2011. Magis. ISSN: 2027-1174 p.383 - 398 v.4

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "El barrio: Ámbito social de encuentros y desencuentros. (coautora)" En: Colombia. 2015. Amazonia Investiga . ISSN: 2322-6307 p.66 - 72 v.4

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "El ejercicio de la investigación en la escuela¿ Interlocución entre el saber y la experiencia cotidiana. (Coautora)" En: Colombia. 2012. Amazonia Investiga . ISSN: 2322-6307 p.106 - 108 v.1

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "Quien soy yo?" En: Colombia. 1999. Hogar cristiano. ISSN: 0 p. - v.

Informes de investigación

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Violencia Escolar en Bogotá: Una Mirada Desde la familia, los maestros y los jóvenes. Escenario femenino . En: ,  ,2009, 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Estado del Arte: Estudios sobre Violencia Escolar, una aproximación a la Violencia de Género . En: ,  ,2009, 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, "La Violencia Femenina en el Ámbito Escolar. Un Estudio de Caso en una Institución Educativa. Distrital de Bogotá" . . En: ,  ,2006, 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Pandillismo y violencia escolar femenina en el barrio y su proyección a la escuela . En: ,  ,2011, 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Programa de Atención y Concentración con Entrenamiento de la Memoria. (Coautora) . En: ,  ,1985, 

Demás trabajos

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, La cátedra de paz: Un camino para educar en la cultura de paz en colombia . En: Colombia,  ,2015,  finalidad: Reflexionar sobre la importancia de fortalecer la cátegra de paz en las instituciones educativas de Colombia. 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Mirada general a la adopción de modelos integrales que expliquen los factores asociados al fenómeno de la violencia escolar femenina . En: Colombia,  ,2011,  finalidad: Identificar los modelos de atención integral para la atención integral a casos de violencia escolar femenina 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, La autoestima en el adolescente . En: Colombia,  ,2014,  finalidad: Elaborar el mapa categorial de los adolescentes, como ayuda pedagógica para mejorar la labor formadora de los docentes 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Formación en Investigación en la educación superior actual: retos y desafíos de la formación investigativa . En: Colombia,  ,2016,  finalidad: Optimizar el proceso tutorial de los directores de tesis, con miras a la obtención de trabajos de grado de calidad 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Practicas restaurativas: Un aporte a la convivencia democrática en la escuela¿ La violencia en la Escuela (Ponencia) . En: Colombia,  ,2014,  finalidad: Hacer un análisis detallado de todos los fenómenos actuales que alteran la convivencia escolar, con miras a identificar las prácticas restaurativas en democracia 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, Incidencia de la corporalidad en el proceso enseñanza aprendizaje . En: Colombia,  ,1983,  finalidad: Trabjo realizado para obtener diploma de Soforloga Social 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, La autoestima elemento indispensable en el perfil del docente . En: Colombia,  ,2000,  finalidad: Obtener titulo de Magister en investigación educativa 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, La violencia Escolar Femenina: Un estudio de caso en una institución educativa de Bogotá . En: Colombia,  ,2006,  finalidad: Obtener el titulo de Magister en Psicología 

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, La violencia escolar femenina: Una mirada desde las adolescentes . En: Colombia,  ,2012,  finalidad: Obtener el titulo de Doctora en Educación  

CARMEN BEATRIZ TORRES CASTRO, BARBARA YADIRA GARCIA SANCHEZ, La violence scolaire Femenine: Un Regard d'adolescentes . En: Francia,  ,2012,  finalidad: Obtener titulo de Doctora en Educación 

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Incidencia de la corporalidad en el proceso enseñanza aprendizaje
Inicio: Julio  1986 Fin proyectado: Abril  1988 Fin: Junio  1988 Duración 6
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Violencia Escolar Femenina: Una mirada desde las adolescentes
Inicio: Enero  2007 Fin proyectado: Diciembre  2011 Fin: Diciembre  2011 Duración 60
Resumen

La violencia escolar con la participación de las adolescentes es una realidad que afecta la vida de las instituciones educativas , sus manifestaciones, han puesto en evidencia la necesidad de investigar, analizar y comprender los efectos que produce a nivel personal, familiar, escolar y barrial; hacer una análisis de la misma implica una aproximación a temas como, la violencia intrafamiliar, la escuela y la cultura escolar,

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
La autoestima elemento indispensable en el perfil del docente
Inicio: Julio  1997 Fin proyectado: Julio  1999 Fin: Septiembre  2000 Duración 24
Resumen

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
La Violencia Femenina en el Ámbito Escolar. un estudio de caso en una institución educativa Distrital de Bogotá
Inicio: Noviembre  2006 Fin proyectado: Noviembre  2006 Fin: Noviembre  2006 Duración 24
Resumen

El proyecto de investigación nace de la necesidad de continuar con uno de los tópicos expresados en el P.E.I. sobre conformación del equipo docente; de ahí se desprende la elaboración del diseño que atienda en forma eficaz la satisfacción de dicha necesidad. Para la propuesta de trabajo se tuvo en cuenta, un amplio marco teórico que pueda sustentar científicamente la relación entre las variables: un programa de desarrollo humano (V.I) y el aumento de los niveles de autoestima en los docentes (V.D), la reseña histórica, el marco conceptual y los lineamientos teóricos integran en este capítulo los estudios realizados y el proceso que pueda seguir la investigación, después de la consulta de una amplia bibliografía. Un buen elemento de análisis, lo brindaron los métodos empíricos y teóricos aplicados para la recolección de datos y el proceso investigativo. Esto permitió la clasificación del estudio como un diseño pre-experimental con carácter cualitativo y una escala nominal, sin dejar de lado los métodos matemáticos y estadísticos que pudieran aplicarse dependiendo de la naturaleza y características de las variables, para esto se diseñó una prueba de significación y un análisis de atributos que mostraron la necesidad de enfatizar en un trabajo de tipo personal en los docentes. Los esquemas teóricos y metodológicos, permitieron crear a partir del análisis de los resultados una propuesta de programa orientado a la formación humana del docente con el fin de elevar su nivel de conocimiento personal y autoestima, que pudiera incidir directamente sobre su ejercicio profesional y su quehacer cotidiano.