Formación Académica

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Trabajos dirigidos/tutorías

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Didácticas de cultura de paz en el Programa de Comunicación Social de la Universidad Santo Tomás  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  COMUNICACION SOCIAL,  2019. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Interacción y diálogo de saberes desde la comunicación organizacional. Sistematización de experiencia de investigación. Estudio de caso: La Federación Colombiana de productores de papa - Fedepapa.  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  COMUNICACION SOCIAL,  2019. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Co Strategies  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  COMUNICACION SOCIAL,  2020. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Una verdad oculta dentro de la Sierra Nevada de Santa Marta  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  COMUNICACION SOCIAL,  2020. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Comunidad Tomboy: Comunicación, moda y género  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  COMUNICACION SOCIAL,  2020. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, ECO BRAND STORAGE: MEDIO AMBIENTE Y MINIBODEGAS, UN ESPACIO DE COMUNICACIÓN MEDIADO POR LAS TECNOLOGÍAS  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  COMUNICACION SOCIAL,  2019. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Reventa de Boletas: Prácticas clandestinas en el Fútbol Colombiano  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  COMUNICACION SOCIAL,  2020. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):    Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, La salsa como elemento de reconocimiento del otro en sus prácticas culturales, en migraciones internas hacia la ciudad Bogotá  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  Comunicacion Social,  2016. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Joan Esteban Henao Moreno  Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Libertad danzada, expresando amor desde la educomunicación  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  Comunicacion Social,  2015. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Jenny Carolina Camacho Forero  Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Ciudadanos críticos para el siglo XXI: La educomunicación en el fortalecimiento de las inteligencias múltiples para la ciudadanía activa  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  Comunicacion Social,  2016. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Catalina Galeano Martínez  Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Co creación con niños de la primera infancia (6 a 12 años) a Través de las artes plásticas bidimensionales para la Construcción de ciudadanía.  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  Comunicacion Social,  2016. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Natalia Espinel Henao  Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Baranoa por el folklore. La radio escolar como mediadora para el rescate del folklore musical en el corazón alegre del Atlántico  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  Estado: Tesis concluida  Comunicación Social,  2015. Dirigió como: Tutor principal,   Persona(s) orientada(s):  Isabel María Natera Barrios  Tutor(es)/Cotutor(es): FANNY STELLA DUQUE GOMEZ,
Areas:
Ciencias Sociales -- Periodismo y Comunicaciones -- Medios y Comunicación Social,

Jurado en comités de evaluación

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: Fundación Doggy in Home Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico COMUNICACION SOCIAL  Nombre del orientado: Fredy David Castañeda Gómez Nicolás Alberto Herrera Cornejo  

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: Narrativas Territoriales: Una reflexión de Comunicación Participativa de las Mujeres ¿Guaqueras¿ en el Occidente de Boyacá Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico COMUNICACION SOCIAL  Nombre del orientado: Angy Paola Bustos y Daniela Falla Urquijo  

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: NARRACIÓN VISUAL DE LA FOTOGRAFÍA EN EL CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO: CÓDIGOS VISUALES, TRANSFORMACIONES HISTÓRICAS Y PERSPECTIVAS DEL FOTÓGRAFO Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico COMUNICACION SOCIAL  Nombre del orientado: González García, Karen Yiced; Vargas Amaya, Jairo Stiven  

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: Iniciativas pacifistas e identidad: una construcción de paz desde abajo Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico COMUNICACION SOCIAL  Nombre del orientado: García Barón, Natalia  

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: PEDAGOGÍA DIALOGANTE EN ESCENARIOS RURALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN EL CENTRO EDUCATIVO AMIGOS DE LA NATURALEZA, QUIBA-GUABAL. Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico COMUNICACION SOCIAL  Nombre del orientado: Amaya Rodríguez, Yudy Liseth; García Luna, Julián Arturo; Ovalle Sosa, Diego Alejandro; Perdomo Buitrago, Ingrid Daniela; Sastoque Melo, Ana María  

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: ¿El papel de la comunicación en la política de inclusión educativa en población con necesidades educativas especiales (NEE). Un estudio de caso desde dos instituciones educativas distritales de la ciudad de Bogotá¿ Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social  Nombre del orientado: Fanny Marcela Albarracín Rodríguez  

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: Los insultos verbales y su incidencia en la convivencia escolar. Estudio de Caso: Estudiantes Colegio Sierra Morena Sede B - Jormada Mañana Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social  Nombre del orientado: Patricia Castillo y Sandra Ramirez  

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: Lo que hay que restituir además de la tierra: aportes a la construcción de paz desde la comunicación y el tejido social. Caso de los parceleros de Santa Paula (Córdoba) Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social  Nombre del orientado: Paola Forero Ospina y Nadya Hernandez  

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Titulo: Sentidos de la práctica docente ante los contenidos digitales: recursos de Comunicación en los ambientes virtuales de aprendizaje Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD SANTO TOMAS  programa académico Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social  Nombre del orientado: Sandra Melo Zipacón  

Eventos científicos

Generación de contenido de audio

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Mi ejercicio académico vs. Covid-19, En: Mayo - 2020 . En: BOGOTÁ, D.C..  Formato: MP3  Descripción: Experiencia pedagógica del inicio de la pandemia 
Areas:
Ciencias Sociales -- Periodismo y Comunicaciones -- Medios y Comunicación Social,
Sectores:
Educación - Educación superior,

Estrategias de comunicación del conocimiento

Nombre de la estrategia Letras ReUsables 2019 (video testimonial)  Inicio enMarzo - 2019,  Finalizó en :Noviembre - 2020, 

Nombre de la estrategia "Mi ejercicio académico vs. Covid - 19"  Inicio enMayo - 2020,  Finalizó en :Mayo - 2020, 

Nombre de la estrategia Letras ReUsables 2019 (video testimonial)  Inicio enMarzo - 2019,  Finalizó en :Noviembre - 2020, 

Informes de investigación

IVAN RENE LEON GARZON, FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Informe de Investigación Prácticas comunicativas y didácticas para la cultura de paz . En: ,  ,2019, 

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, CLARISA CHAVES SOLANO, YIVANY ANDREA GARCIA CASTANEDA, Informe de Investigación Letras ReUsables . En: ,  ,2019, 

Demás trabajos

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, El auto conocimiento como estrategia didáctica en el aprendizaje de competencias conceptuales de comunicación social - Sistematización de experiencias - . En: Colombia,  ,2020,  finalidad: Sistematizar la experiencia pedagógica del autorreconocimiento para la enseñanza de la comunicación 

FANNY STELLA DUQUE GÒMEZ, Padres del Corazon . En: Colombia,  ,2008,  finalidad: Exponer la experiencia de un caso de adopción en Colombia a través del ICBF 

Proyectos

Tipo de proyecto: Extensión y responsabilidad social CTI 
Proyecto de Desarrollo Comunitario Letras ReUsables
Inicio: Marzo  2019 Fin: Noviembre  2019 Duración 
Resumen

La ponencia tiene como propósito exponer la experiencia del proyecto de Desarrollo Comunitario Letras ReUsables que se realizó durante el 2019 desde la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Santo Tomás con el apoyo de la Unidad de Proyección Social de la Vicerrectoría Académica de la USTA, el cual consistió en crear un cambio social que contribuyera al cuidado del medio ambiente, por medio del reuso de las pancartas de la Facultad de Comunicación Social en productos útiles y promocionales, fomentando así el cuidado responsable del medio ambiente. De manera adicional, este aprendizaje y experiencia se replicó en la comunidad de Usme a través del Centro de Proyección de dicha localidad. El equipo conformado por tres docentes y un estudiante de la facultad se encargaron de diseñar y producir material reusado- promocional para el servicio e imagen del programa. Luego de avalado el proceso, se replicó entre la comunidad que asiste al Centro de Proyección de la localidad de Usme, forjando un camino hacia la economía familiar alternativa y amigable con el medio ambiente. Buscamos reusar o transformar las pancartas en implementos de oficina como un modo de creatividad, cuidado del medio ambiente y generación de empleo.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Prácticas comunicativas y didácticas para la cultura de paz en la Universidad Santo Tomás: estudio de caso Programa de Comunicación Social
Inicio: Marzo  2019 Fin: Noviembre  2019 Duración 
Resumen

Uno de los factores diferenciales del Programa de Comunicación Social de la Universidad Santo Tomás es su carácter ¿Para la Paz¿. El principal objetivo del presente artículo es evidenciar a través de un estudio de caso cómo se ha caracterizado en el proceso áulico de enseñanza ¿ aprendizaje este perfil del Programa, es decir, cómo la cultura de paz pasa de ser una relación externa o una necesidad de país a la expresión misma de la actividad pedagógica en los diferentes espacios académicos del programa. ¿De qué manera se configura la coherencia curricular a nivel meso - micro entre los principios teleológicos de la FCS respecto de su perfil para la paz y las prácticas de enseñanza y aprendizaje que están orientadas hacia la cultura de paz? Los alcances de este artículo están dirigidos a solventar nuevas iniciativas de educación que se comienzan a construir alrededor del país en torno al proceso de paz y la inclusión de muchas comunidades víctimas del olvido. También pretende darle una visión de la educación en el contexto de violencia estructural a la que se enfrentan los estudiantes con el apoyo comunicativo ofrecido a las comunidades. Este artículo apoya el fundamento de la siguiente etapa de la investigación que a partir de la metodología cualitativa de la sistematización de experiencias se logren reconocer estas prácticas identificando sus métodos y posteriormente resignificar las buenas prácticas pedagógicas alineando de manera evidente el propósito curricular y el perfil del programa. El contexto social del país, los conceptos básicos de la violencia, las realidades de los estudiantes y de las comunidades con las que un docente se encuentra en el proceso modular, insumos importantes en la construcción de las didácticas que contribuyen al mismo perfil, son el punto de partida de la investigación.