Hoja de vida

Nombre Enel  Rojas Martinez
Nombre en citaciones ROJAS MARTINEZ, ENEL
Nacionalidad Colombiana
Sexo Masculino

Áreas de actuación

  •  Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía)
  • Líneas de investigación

  •  Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas Extranjeras, Activa:Si
  •  
    Los ítems de producción con la marca corresponden a productos avalados y validados para la última Convocatoria Nacional para el Reconocimiento y Medición de Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y para el Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI
     

    Eventos científicos

    1 Nombre del evento: FIRST CONFERENCE OF NOVICE RESEARCHERS CHALLENGES AND EXPERIENCES  Tipo de evento: Otro  Ámbito:   Realizado el:,    en CARTAGENA DE INDIAS   - Pamplona  
    Productos asociados
    • Nombre del producto:PROMOUVOIR LA COMPÉTENCE ORAL À TRAVERS DE TÂCHES COMMUNICATIVES Tipo de producto:Producción técnica - Presentación de trabajo - Conferencia
    Participantes
    • Nombre: ENEL ROJAS MARTINEZ Rol en el evento: Asistente

    Demás trabajos

  • Demás trabajos - Demás trabajos
  • ENEL ROJAS MARTINEZ, Promouvoir la Compétence Orale À Travers Des Tâches Communicative . En: Colombia,  ,2011,  finalidad: REQUISITO MATERIA PREGRADO 

    Proyectos

    Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
    promouvoir La Copétence Orale À Travers Des Tâches Communicatives
    Inicio: Febrero  2010 Fin proyectado: Diciembre  2011 Fin: Diciembre  2011 Duración 12
    Resumen

    RÉSUMÉ La production orale, c¿est une des compétences qui montre le maîtrissage qui ont les étudiants en tant qu¿apprenants d¿une langue étrangère (FLE).En effet, développer cette compétence dans les étudiants est devenu une issue par les enseignants de FLE. Même si, cette recherche action dégagée au sein du département de langues étrangères de l¿université de Pamplona, une université publique du nord de Santander. Cette recherche a été développée dans l¿année 2011,avec un échantillon du cours Français Intermédiaire II. Et les données ont été collectées à travers des observations en utilisant la technique de la prise de notes, les enregistrements et le proformas.Les résultats ont permis d¿analyser les transactions et les activités « taches » d¿interaction dans la langue cible qui ont fait les apprenants.Égalemenr,ont permis de comprendre les implications qui a le postulé de Willis(19969 de fournir les taches comme une approche basée dans l¿apprentissage en quatre séquence.(présentation,prèparation,réalisation et suivi de la tache) ;composantes qui ont permis d¿obtenir un portrait claire de la performance orale du groupe échantillon.