Formación Académica

Formación Complementaria

Experiencia profesional

Líneas de investigación

Cursos de corta duración

LAURA NADAL, Escritura académica, Finalidad: . En: Colombia  ,2018,  ,.  participación: Docente , 1 semanas 

LAURA NADAL, Capacitaciones para el manejo de eyetracker (SMI RED 500) en Lingüística Experimental, Finalidad: . En: Colombia  ,2017,  ,.  participación: Docente , 2 semanas 

LAURA NADAL, Métodos de la Pragmática Experimental, Finalidad: . En: Colombia  ,2018,  ,.  participación: Docente , 1 semanas 

Trabajos dirigidos/tutorías

LAURA NADAL, Partículas focalizadoras y su efecto en la comprensión lectora: el caso de "especialmente" y "particularmente"  UNIVERSIDAD DE COSTA RICA  Estado: Tesis concluida  Maestría en Lingüística  ,2018,  . Persona orientada: Mercedes Villalobos  , Dirigió como: ,  meses  

LAURA NADAL, La organización discursiva en textos expositivos: un estudio experimental  UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE BOGOTA  Estado: Tesis en curso  Fonoaudiología  ,2019,  . Persona orientada:   , Dirigió como: Coturor/asesor,  meses  

Jurado en comités de evaluación

LAURA NADAL, Titulo: Argumentación a propósito de los movimientos sociales en Colombia Tipo de trabajo presentado: Trabajo de grado/tesis en:  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA UPTC  programa académico Doctorado en Lenguaje y Cultura  Nombre del orientado: Nelson D'Olivares Durán  

LAURA NADAL, Titulo: Timochenko y la legitimación de la justicia Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja  programa académico Maestría en Lingüística  Nombre del orientado:   

LAURA NADAL, Titulo: Perspectivas de Interculturalidad en el Análisis de Textos Guía para profesores de Inglés en Formación Tipo de trabajo presentado: Proyecto de grado/Tesis en:  Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia - Uptc - Sede Tunja  programa académico Docorado en Lenguaje y Cultura  Nombre del orientado:   

Par evaluador

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Cuadernos De Lingüística Hispánica,  2018,  Junio  

Ámbito: Nacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Editorial: Centro De Estudios Sociales Ces Universidad Nacional De Colombia,  2018,  Enero  

Eventos científicos

Artículos

LAURA NADAL, "Stepping back to look ahead: neuter encapsulation and referent extension in counter-argumentative and causal relations in Spanish" . En:  
Language And Cognition  ISSN: 1866-9808  ed: Cambridge University Press
v.11 fasc.3 p.431 - 454 ,2019,  DOI: 10.1017/langcog.2019.24

LAURA NADAL, "Die Konnektoren des Spanischen: eine experimentelle Annäherung" . En:  
Deutsche Sprache  ISSN: 0340-9341  ed: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co.
v.1 fasc.18 p.82 - 96 ,2018,  DOI: 

LAURA NADAL, "Always look back: Eye movements as a reflection of anaphoric encapsulation in Spanish while reading the neuter pronoun ello" . En:  
Journal of Pragmatics  ISSN: 0378-2166  ed: Elsevier Science
v.132 fasc. p.47 - 58 ,2018,  DOI: https://doi.org/10.1016/j.pragma.2018.05.008

LAURA NADAL, "El significado procedimental y las partículas discursivas del español: Una aproximación experimental" . En:  
Revista Signos  ISSN: 0718-0934  ed: Universidad De Santiago Univ Catolica De Valparaiso Pontificia Universidad Catolica De Valparaiso
v.49 fasc. p.52 - 77 ,2016,  DOI: 10.4067/S0718-09342016000400004

LAURA NADAL, "Focus Particles in Information Processing: An Experimental Study on Pragmatic Scales with Spanish incluso" . En:  
Linguistik Online  ISSN: 1615-3014  ed: 
v.71 fasc. p.129 - 151 ,2015,  DOI: 10.13092/lo.71.1781

LAURA NADAL, "Dime dónde miras, y te diré qué comprendes: experimentos sobre la comprensión de las partículas discursivas" . En:  
Espanol Actual  ISSN: 1135-867X  ed: 
v.96 fasc. p.130 - 157 ,2011,  DOI: 

Libros

LAURA NADAL, "Empirical Studies on the Construction of Discourse" En: Países Bajos 2019.  ed:John Benjamins  ISBN: 9789027203472  v. pags. 

LAURA NADAL, "Lingüística experimental y contraargumentación: un estudio sobre el conector sin embargo del español" En: Suiza 2019.  ed:Peter Lang AG (Berne)  ISBN: 9783034337915  v. pags. 

Capitulos de libro

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Alemán para los negocios a través del método CLIL (Content and Language Integrated Learning): análisis de la mediación lingüística y elaboración de un syllabus.
Inicio: Enero  2020 Fin: Diciembre  2020 Duración 
Resumen

El método didáctico CLIL (Content and Language Integrated Learning) cobra cada vez más importancia en la enseñanza de lenguas extranjeras: los aprendientes mejoran su competencia lingüística al mismo tiempo que adquieren conocimiento especializado en determinadas áreas temáticas. El proyecto prevé el desarrollo de un nuevo syllabus que reoriente el enfoque del curso de Alemán 4 hacia un curso de alemán con fines específicos, alemán para los negocios, impartido a través de la metodología CLIL. Con el fin de establecer un análisis comparativo entre el programa actual de la asignatura y el nuevo programa resultante del enfoque CLIL, se llevará a cabo un análisis de los procesos de mediación lingüística observados en clase, (entendiendo la mediación como una adaptación lingüística, reformulación o traducción (interpretación consecutiva) del profesor al alumno o entre alumnos para la comprensión de contenidos). El presente proyecto se concibe como una cooperación asociada al proyecto Hei-CLIL de la Universidad de Heidelberg, en el marco del cual se desarrollan investigaciones con el fin de aplicar esta metodología didáctica a la impartición de contenidos en lenguas extranjeras. Concretamente, el estudio propuesto aportará un punto de comparación para establecer diferencias entre la aplicación del método a clases de alemán como lengua extranjera (DaF) en un ámbito de inmersión lingüística real en Heidelberg y en contexto de no inmersión en una universidad colombiana. Además, la colaboración prevé ayudar a impulsar la formación de profesores y la formación de formadores. Así pues, el presente proyecto de investigación se desarrollará en cooperación con el Instituto de Traducción e Interpretación, con el Centro de Lenguas Extranjeras y con el Centros de Estudios para Iberoamérica de la Universidad de Heidelberg, en el marco del convenio vigente entre ambas instituciones (FHCS EAN y IUED UHEI).

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
Discurso, cognición y marcadores discursivos: estudios experimentales sobre el procesamiento de la información con eyetracker
Inicio: Marzo  2016 Fin: Junio  2019 Duración 
Resumen

Este proyecto internacional de tres años de duración entre los grupos de investigación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y de la Universidad de Heidelberg tiene como objetivo enlazar las competencias del estudio empírico combinando las metodologías de la lingüística de corpus y la lingüística experimental. Según la hipótesis de partida, los marcadores del discurso son elementos lingüísticos que guían el procesamiento de la información y limitan el esfuerzo cognitivo. Para verificarlo se empleará evidencia empírica obtenida a través de observaciones científicas del comportamiento real de lectores bajo circunstancias, controladas según la técnica de seguimiento ocular (eye-tracking), durante la lectura de textos de tipologías textuales controladas dentro de contextos de lengua específica de L1 y L2.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
La construcción del discurso multimodal de la pobreza en los medios de comunicación digitales colombianos: semiótica y cognición
Inicio: Marzo  2016 Fin: Diciembre  2017 Duración 
Resumen

El proyecto pretende integrar el estudio del discurso multimodal sobre la pobreza y el bienestar en los medios digitales colombianos con las potencialidades analíticas que aporta la investigación experimental en pragmática. El objetivo principal consiste en desarrollar los estudios empíricos de carácter semiótico-discursivo realizados por el Grupo Colombiano de Análisis del Discurso Mediático (GCADM) en el campo del discurso de la pobreza complementándolos con un análisis de las estrategias de conceptualización y comprensión de dicho discurso, observables experimentalmente, como se ha realizado en los estudios del grupo Diskurspartikeln und Kognition (DPKog). Con la complementación de metodologías de este proyecto se trató específicamente de determinar cómo repercute la estrategia discursiva de ¿espectacularización¿ sobre el procesamiento y la comprensión del discurso, esto es, cuáles son sus efectos cognitivos. La elección de esta estrategia como objeto de análisis se debe a la alta frecuencia con la que se emplea (en comparación con otras estrategias) en el discurso mediático en general y, en concreto, sobre la pobreza. Un discurso espectacularizado abunda en recursos dirigidos a provocar emociones, que atraen la atención del destinatario y pueden interferir en cómo se reconstruye el contenido informativo.

Tipo de proyecto: Investigación y desarrollo 
La estructura informativa del texto en lenguas románicas: un estudio experimental y contrastivo sobre el procesamiento de partículas focales
Inicio: Septiembre  2013 Fin: Septiembre  2015 Duración 
Resumen

El proyecto "Estructura informativa del texto en las lenguas románicas" investiga desde una perspectiva experimental parámetros lingüísticos que condicionan la estructura informativa en textos escritos. Concretamente, se trata del cambio de posición sintáctica de los constituyentes oracionales y del uso de partículas discursivas. Mediante estudios experimentales y contrastivos se pretenden comprobar las hipótesis obtenidas de trabajos de tipo teórico y descriptivo sobre la focalización de constituyentes, la cual se consigue atribuyéndoles una posición marcada, (posición marginal a la izquierda del enunciado) o utilizando partículas discursivas, que enriquecen la información y suscitan la deducción de implicaturas convencionales. El método de investigación se basa en estudios de lectura autocontrolada (self-paced reading): por una parte, mediante el seguimiento de los movimientos oculares durante la lectura (eye-tracking) se miden los costes de procesamiento, por otra parte, los test offline permiten comprobar la compresión efectiva de inferencias. https://www.uni-heidelberg.de/fakultaeten/neuphil/iask/sued/iaz/forschung/dpkog_es.html