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Par evaluador

Ámbito: Internacional  Par evaluador de: Material para publicación científica  Revista: Computer Assisted Language Learning,  2020,  Enero  

Eventos científicos

Redes de conocimiento especializado

Nombre de la red Red iberoamericana de pedagogía  Tipo de redVirtual,  Creada el:2019-12-01 00:00:00.0,    en ARMENIA   con participantes 

Artículos

GUSTAVO ALBERTO GARCIA BOTERO, "L'influence linguistique de l'espagnol et du français lors de l'apprentissage de l'anglais" . En:  
Revista Colombiana De Educación  ISSN: 0120-3916  ed: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
v.75 fasc. p.243 - 262 ,2018,  DOI: 
Palabras:
bilinguisme consécutif, enquête quantitative, influence linguistique,

GUSTAVO ALBERTO GARCIA BOTERO, "Governmental partnerships for language learning: A commercial language platform for young workers in Colombia" . En:  
The Eurocall Review  ISSN: 1695-2618  ed: Universidad Politécnica de Valencia
v.25 fasc. p.42 - 55 ,2017,  DOI: 10.4995/eurocall.2017.8620
Palabras:
Computer assisted language learning, Duolingo, Foreign language learning policies, Labor market, Mobile assisted language learning,

GUSTAVO ALBERTO GARCIA BOTERO, "Self-directed language learning in a mobileassisted, out-of-class context: do students walk the talk?" . En:  
Computer Assisted Language Learning  ISSN: 0958-8221  ed: Routledge, Taylor & Francis Group
v.31 fasc. p.71 - 97 ,2018,  DOI: 10.1080/09588221.2018.1485707

GUSTAVO ALBERTO GARCIA BOTERO, "Acceptance and usage of mobile assisted language learning by higher education students" . En:  
Journal of Computing in Higher Education  ISSN: 1042-1726  ed: Springer Netherlands
v.30 fasc. p.426 - 451 ,2018,  DOI: 10.1007/s12528-018-9177-1
Palabras:
Acceptance, Higher education, Mobile assisted language learning, UTAUT,

GUSTAVO ALBERTO GARCIA BOTERO, "Complementing in-class language learning with voluntary out-of-class MALL. Does training in selfregulation and scaffolding make a difference?" . En:  
Computer Assisted Language Learning  ISSN: 0958-8221  ed: Routledge, Taylor & Francis Group
v.12 fasc. p.1 - 27 ,2019,  DOI: 10.1080/09588221.2019.1650780
Palabras:
Mobile assisted language learning, scaffolding, Self-regulation,

Capitulos de libro

Demás trabajos

GUSTAVO ALBERTO GARCIA BOTERO, University- Business Cooperation Guidelines for doctoral studies . En: ,  ,2018,  finalidad: Creación de guías para estimular la cooperación entre las universidades y las empresas - https://phdhub.eu/wp-content/uploads/2019/03/2.3-UBC-guidelines.pdf 

Proyectos

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
Co4air
Inicio: Septiembre  2018 Fin: Diciembre  2019 Duración 
Resumen

CO4air (Proyecto número 2018-1-FR203-048175). El proyecto Co4air diseñará y desarrollará contenido de cursos como también una herramienta multimedia pedagógica en el campo de informática, cognición y comunicación en control. Esto con el fin de mejorar materiales educativos que incluyan un componente más práctico. Co4air es financiado por la unión europea durante el periodo 2018-2021 a través del programa Erasmus+ Strategic partnerships. Las actividades investigativas de Gustavo incluyen su contribución con la elaboración de una matriz de competencias, el desarrollo de una aplicación de tipo serious game como herramienta pedagógica, contribución en el diseño de cursos de verano y la elaboración de un artículo de divulgación sobre el proyecto.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
DOCMOB- Doctoral Mobility
Inicio: Septiembre  2018 Fin: Diciembre  2019 Duración 
Resumen

Docmob es un proyecto de asociación estratégica financiado por la Unión Europea para el año 2018-2020 que se centra en la estandarización de gestión de movilidad doctoral. Gustavo contó con 70 días hábiles de investigación (560 horas) asignados para realizar actividades de investigación. Dichas actividades incluyen: la identificación y desarrollo de prácticas innovadoras en lo que tiene que ver con la movilidad doctoral en el programa Erasmus+, la participación en la elaboración de plantillas que faciliten acuerdos de movilidad doctoral, así como la contribución en la elaboración de un manual de buenas prácticas sobre movilidad doctoral.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
MarMOOC. Apprentissage Hybride Mutualisé et Ouvert dans les Universités Marocaines. (MarMOOC. Aprendizaje híbrido compartido y abierto en universidades marroquíes)
Inicio: Octubre  2016 Fin: Octubre  2019 Duración 
Resumen

El objetivo de Marmooc es colaborar a la modernización y transformación del sistema educativo marroquí en la implantación de plataformas educativas virtuales. El proyecto se enmarca en el programa de financiaci'on Erasmus +KA2 CBHE con un presupuesto global de un millón de euros. Este consorcio europeo reúne a expertos de las universidades europeas de Vrije Universiteit Brussel (Bruselas), Sofía (Bulgaria), Vigo (España), y el Real Instituto de Tecnología de Estocolmo (Suecia) y de las universidades marroquíes de Abdelmalek Essaâdi, Ibn Tofail, Moulay Ismail, Ibn Zhr, Internationale de Rabat, y Privée de Marrakech. Dentro de sus labores investigativas, Gustavo explora estrategias técnicas y metodológicas para la implementación de la plataforma OpenEDX en el contexto marroquí. Estas actividades se traducen en conferencias y capacitaciones al personal técnico y académico en las 6 universidades marroquís que forman parte del consorcio Marmooc.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
European PhD Hub
Inicio: Enero  2018 Fin: Diciembre  2018 Duración 
Resumen

la Universidad de Alcalá de Henares es participante del proyecto. La entidad ejecutora para la cual participé es la ONG European University Foundation. El European PhD Hub es un proyecto financiado por el programa de financiamiento "Knowledge alliance" de la Unión Europea, por un total de un millón de Euros. El proyecto busca establecer un marco de calidad para la cooperación entre el mundo académico universitario y el mundo empresarial. Igualmente, el proyecto busca el desarrollo de una infraestructura en línea para aumentar las oportunidades investigativas a nivel doctoral y su transferibilidad. Además de la coordinación general del proyecto, Gustavo destino 54 días hábiles a la investigación, sus actividades contribuyeron a la creación de pautas para la cooperación internacional en estudios de doctorado y la guía de cooperación universidad-empresa para estudios de doctorado. https://phdhub.eu/es/

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
LLOM - language learning in the age of mobility
Inicio: Septiembre  2018 Fin: Diciembre  2019 Duración 
Resumen

Gustavo Garcia Botero trabajó a nombre de la European University Foundation (EUF) como co-investigador en el proyecto LLOM (language learning in the age of mobility). El propósito de LLOM es la promoción del multilingüismo, la diversificación de oportunidades de enseñanza y aprendizaje de idiomas y asegurar la accesibilidad de material de alta calidad y sistemas de apoyo para las lenguas de la Unión Europea. LLOM es financiado por la Unión Europea para el año 2018-2021 por medio del marco de financiación strategic partnerships del programa Erasmus+. Las actividades investigativas de Gustavo consistieron en la exploración de elementos técnicos relacionados al desarrollo de la herramienta informática, la co-creación de un documento sobre la gamificación en el aprendizaje de idiomas y la preparación de un documento académico sobre el aprendizaje de idiomas por medio de dispositivos móviles. Gustavo contó con 184 horas de trabajo (23 días de trabajo) para desarrollar estas tareas.

Tipo de proyecto: Investigación, desarrollo e Innovación 
AIMED- Aiming to educate by promoting the academic dimension of Erasmus +
Inicio: Septiembre  2018 Fin: Diciembre  2019 Duración 
Resumen

AIMED es un proyecto de tipo strategic partnership financiado por la Unión Europea para el año 2018-2020. El proyecto tiene como objetivo el desarrollo de una plataforma en línea que brinde un catalogo de cursos disponibles para estudiantes internacionales. Gustavo cuenta con 105 días de trabajo (840 horas) como co-investigador en el proyecto, para realizar las siguientes actividades: -Realización e implementación de grupos focales con expertos de movilidad estudiantil. -Creación del análisis funcional de la plataforma. -Participación en el diseño de la plataforma -Creación del contenido de la plataforma -Participación en la fase de pilotaje y evaluación de la plataforma -Participación en la elaboración de tutoriales para la movilidad estudiantil de estudiantes Erasmus.